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Le blog de Sciences Economiques et Sociales géré par Mme et Mr Lafon . Blog dédié aux élèves des classes inversées et renversées de TES du lycée Jay de Beaufort de Périgueux
SSP- 21- Activité 1- Etape 2 - La fin du clivage gauche-droite ?
Publié par
Mme et mr Lafon
on samedi 26 janvier 2019
Libellés :
Thèmes SSP
Comment utiliser le blog
Cahier de texte 2023 - 2024
Les OA
- Economie - 1- Quels sont les sources et les défis de la croissance?
- Economie- 2-Quels sont les fondements du commerce international et de l’internationalisation de la production ?
- Economie- 3- Comment lutter contre le chômage?
- Economie-5- Quelle politique économique dans le cadre européen ?
- Regards croisés- 1- Quelles inégalités sont compatibles avec les différentes conceptions de la justice sociale ?
- Regards croisés- 2- Quelle action publique pour l’environnement ?
- Sociologie -1- Comment est structurée la société française actuelle ?
- Sociologie- 2- Comment expliquer l’engagement politique dans les sociétés démocratiques ?
- Sociologie- 3 – Quelle est l’action de l’École sur les destins individuels et sur l’évolution de la société ?
- Sociologie- 4- Quels sont les caractéristiques contemporaines et les facteurs de la mobilité sociale?
- Sociologie- 5- Quelles mutations du travail et de l’emploi ?
La problématique du chapitre
Toutes les ressources pour réviser
- 2- Quels sont les fondements du commerce international et de l’internationalisation de la production ?
- 1- Quels sont les sources et les défis de la croissance économique?
- L'utilisation des données quantitatives et des représentations graphiques
- 1- Quelles inégalités sont compatibles avec les différentes conceptions de la justice sociale ?
- 2- Comment est expliqué l’engagement politique dans les sociétés démocratiques?
- 1- Comment est structurée la société française?
- Quelle mutations du travail et de l'emploi?
- La base de sujets de bac
- Quelle action publique pour l'environnement?
- 4 – Quelles sont les caractéristiques contemporaines et les facteurs de la mobilité sociale ?
- 3- Comment lutter contre le chômage?
- Fiche révisions méthodes
- Economie- 5- Quelles politiques dans le cadre européen?
- Sociologie- 3 – Quelle est l’action de l’École sur les destins individuels et sur l’évolution de la société ?
Méthodologie
- Méthodologie de l'épreuve composée
- Partie 1 épreuve composée
- Partie 2 de l'épreuve composée
- Les calculs statistiques
- Le pourcentage de répartition
- Le taux de variation
- L'indice
- Comparaison des PIB dans le temps et dans l'espace
- Partie 2- Quels liens entre croissance, progrès technique et réduction des inégalités de revenus?
- Partie 2- La polarisation des qualifications
- Partie 2: Comparaison DES PIB et PIB/tête
- La partie 2 de l'épreuve composée: les contributions à la croissance
- Méthodologie du Raisonnement argumenté
- Méthodologie de la dissertation
- Méthode de la dissertation: reformulation/plan/problématique
- Correction travail sur la dissertation
- Méthodologie de préparation au Grand Oral
- Préparation au temps 1 du Grand Oral
- Le repêchage
- Le Grand Oral en SES
- Le carnet de bord du Grand Oral
Devoirs
- EC1- À l’aide de deux arguments, montrez que le travail est source d’intégration sociale
- Dissertation- Comment expliquer l'internationalisation de la chaîne de valeur?
- Dissertation- L'approche en termes de classes sociales demeure-t-elle pertinente pour rendre compte de la structuration de la société française actuelle ?
- Dissertation- L'innovation favorise-t-elle une croissance soutenable?
- Dissertation- Le commerce international ne présente-t-il que des avantages?
- Dissertation- Les instruments dont disposent les pouvoirs publics pour faire face aux externalités négatives sur le climat sont-ils efficaces ?
- Dissertation- Peut-on expliquer l’engagement politique seulement par des variables sociodémographiques ?
- E3C- Comment le pouvoirs publics peuvent-ils contribuer à la jutice sociale?
- EC 1- Distinguer les analyses de Marx et de Weber sur deux aspects
- EC 1-Comment l’innovation contribue-t-elle à rendre la croissance soutenable ?
- EC 1. Donnez un exemple de mise à l’agenda politique d’une question environnementale
- EC 2 - Expliquez comment la politique monétaire menée par la Banque Centrale Européenne dans la zone euro réagit aux variations du taux d’inflation
- EC 2- Les mutations de la population active
- EC 3- Comment les institutions influent sur la croissance?
- EC1 - Un exemple qui montre les limites écologiques de la croissance
- EC1- Comment expliquer le développement des échanges intra-branches?
- EC1- Comment les incitations sélectives et les rémunérations symboliques permettent-elles de dépasser le paradoxe de l’action collective ?
- EC1- Distinction mobilité intergénérationnelle/professionnelle
- EC1- Donner un exemple d'action publique pour l'environnement qui articule différentes échelles
- EC1- Droits de propriété et croissance
- EC1- Expliquez le paradoxe de l’action collective
- EC1- Innovations et croissance
- EC1- La distinction des deux sources de la croissance
- EC1- Présentez deux évolutions de la structure socioprofessionnelle française depuis la seconde moitié du XXe siècle
- EC1- Présentez deux facteurs de structuration et de hiérarchisation de l'espace social
- EC1- Progrès technique et inégalités de revenus
- EC1- Vous montrerez comment les incitations sélectives peuvent expliquer l'engagement politique, malgré le paradoxe de l'action collective
- EC1- Vous montrerez en quoi l’innovation génère un processus de destruction créatrice
- EC1-Montrez par deux arguments les effets positifs du marché unique sur la croissance dans l’Union européenne
- EC2 - Les transformations de l'action collective
- EC2 - Les transformations de la structure socio-professionnelle
- EC2 2- Montrez en quoi la capacité des Etats de la zone euro à mener une politique budgétaire de soutien à l’activité est inégale selon les pays .
- EC2- Inégalités de revenu et progrès technique
- EC2- L'action des pouvoirs publics vis-à-vis de la justice sociale
- EC2- L'évolution des formes d'engagement politique
- EC2- La tertiarisation de la population active
- EC2- Les choix d'orientation post-bac
- EC2- Les écogestes
- EC2- Les sources de la croissance
- EC2- Les transformations de la structure socio-professionnelle
- EC2- Négociations internationales et inégalités de développement
- EC2- Taux de syndicalisation en France
- EC3 - Vous montrerez comment l’innovation peut être une solution aux limites écologiques de la croissance économique
- EC3 - Vous montrerez comment les institutions influent sur la croissance économique
- EC3- Les limites écologiques de la croissance
- EC3- Les transformations de l'action collective
- EC3- Origines du chômage structurel
- EC3- Progrès technique et inégalités de revenus
- EC3- Vous montrerez que les dotations factorielles et technologiques peuvent expliquer les échanges internationaux.
Fiche de cours Données essentielles Science économique
- 11- Comment définir la croissance économique?
- 12- La croissance extensive
- 13 – Une croissance intensive mais imprévisible et inexpliquée : La PGF ou le résidu de Solow
- 14- Un progrès technique endogène résultant de l’innovation détermine une croissance auto-entretenue
- 15- Comment les institutions contribuent-elles à la croissance économique?
- 161- Comment le progrès technique génère-t-il des inégalités de revenu?
- 161- La mesure des inégalités de revenu
- 162-La croissance se heurte à des limites écologiques que l'innovation peut aider à reculer
- 211- Comment les avantages comparatifs expliquent-ils la spécialisation et les échanges internationaux ?
- 212- Comment les dotations factorielles et technologiques déterminent-elles les avantages comparatifs ?
- 22 – Comment expliquer les échanges entre pays comparables?
- 23- Comment la compétitivité d'un pays influence-t-elle sa capacité à exporter?
- 24- Comment expliquer l'internationalisation de la chaîne de valeur?
- 251- La baisse des prix due au commerce international
- 252 – Un effet ambivalent : l’évolution des inégalités internationales et intranationales
- 261 – Intérêts et limites du protectionnisme
- 262- Intérêts et limites du libre-échange
- 31- Comment mesurer l'emploi, le chômage et le sous-emploi?
- 321- L'analyse néo-classique du marché du travail
- 322- Comparaison des analyses néo-classique et keynésienne du marché du travail
- 322- L'analyse keynésienne du marché du travail
- 331- Les problèmes d'appariement
- 332- Les asymétries d'information
- 34- Le rôle des institutions sur le chômage structurel
- 35 - Quels sont les effets des fluctuations de l’activité économique sur le chômage conjoncturel ?
- 361 – Les politiques macroéconomiques keynésiennes de soutien à la demande globale
- 362 – Les politiques libérales pour lutter contre le chômage
- 363- Quelles politiques de formation et de flexibilisation?
- 41 -Les principales caractéristiques de la crise financière de 1929 et de celle de 2008
- 42- Comment se forme et explose une bulle spéculative?
- 43 – Comment expliquer les phénomènes de panique bancaire et de faillites bancaires en chaîne ?
- 511- Les modalités de la construction européenne
- 512– Quels sont les effets du marché unique sur l’efficacité et la croissance économique ?
- 521- Les objectifs de la politique de la concurrence
- 522- Les moyens de la politique de la concurrence
- 523- Les limites de la politique de la concurrence
- 53– Les politiques économiques conjoncturelles
- 54 - Les spécificités et les limites des politiques monétaire et budgétaire dans le cadre de l’Union Européenne
Thèmes Science économique
- 161 – Comment le progrès technique peut-il engendrer des inégalités de revenus?
- 111 -La comparaison des PIB et PIB par habitant
- 112 - comparaison des PIB dans le temps et dans l’espace
- 121 – L’accumulation des facteurs de production , source de croissance économique
- 122 – L’accumulation des facteurs de production , source insuffisante de croissance économique
- 13 – Une croissance intensive mais imprévisible et inexpliquée : La PGF ou le résidu de Solow
- 14-D'où vient le progrès technique? les modèles de croissance endogène
- 15- Comment les institutions contribuent-elles à la croissance ?
- 161- Comment le progrès technique peut-il engendrer des inégalités de revenu?
- 1621– En quoi la croissance économique se heurte-t-elle à de limites écologiques ?
- 1622- En quoi le progrès technique peut-il rendre la croissance économique soutenable?
- 21- Comment les dotations factorielles et technologiques expliquent-elles la spécialisation et les échanges internationaux ?
- 22- Comment expliquer le commerce entre pays comparables ?
- 23- La compétitivité
- 24- L'internationalisation de la chaîne de valeur
- 25- Comprendre les effets induits du commerce international
- 261- Les instruments du protectionnisme
- 262- Le débat libre-échange-protectionnisme
- 31- EC1 -Distinction taux de chômage/taux d'emploi
- 31- Quels indicateurs pour analyser la situation sur le marché du travail?
- 321- Les différentes formes de chômage
- 322- Comparaison des analyses néo-classiques et keynésiennes
- 331- Les problèmes d'appariement
- 332- L'asymétrie d'informations sur le marché du travail
- 332- Les asymétries d'informations
- 34- L'effet du salaire minimum sur le chômage structurel
- 34- Quels sont les effets des institutions sur le chômage structurel?
- 35- EC2 - Fluctuations et chômage conjoncturel
- 35- Quels sont les effets des fluctuations sur le chômage conjoncturel?
- 36- Activité- Quelles politiques pour lutter contre le chômage?
- 361- EC2 - Les politiques de soutien à la demande pour lutter contre le chômage
- 361- Les politiques de soutien de la demande
- 362- Les politiques d'inspiration libérale pour lutter contre le chômage
- 363- Quelle politique de formation?
- 364- Quelles politiques de formation?
- 41 -Les principales caractéristiques de la crise financière de 1929 et de celle de 2008
- 42- EC3- Comment se forme et explose une bulle spéculative?
- 511- Le processus de construction européenne
- 512- Quels sont les effets du marché unique sur la croissance?
- 52- La politique de la concurrence
- 531- La politique monétaire
- 532- La politique budgétaire
- 54 - Les spécificités et les limites des politiques monétaire et budgétaire dans le cadre de l’Union
Fiches de cours Science économique
- 11-Comment définir la croissance économique ?
- 12-L'accumulation des facteurs de production, source de croissance extensive
- 13 – Une croissance intensive mais imprévisible et inexpliquée : La PGF ou le résidu de Solow
- 14-Un progrès technique endogène résultant de l’innovation détermine une croissance auto-entretenue
- 15- Comment les institutions contribuent-elles à la croissance ?
- 161- Comment le progrès technique engendre-t-il des inégalités de revenu?
- 161- La mesure des inégalités de revenu
- 162- La croissance se heurte à des limites écologiques
- 211- Comment les avantages comparatifs expliquent-ils la spécialisation et les échanges internationaux ?
- 212- Comment les dotations factorielles et technologiques déterminent-elles les avantages comparatifs ?
- 22 – Comment expliquer le commerce entre pays comparables?
- 23- Comment la compétitivité d'un pays détermine-t-elle sa capacité à exporter?
- 24- Comment expliquer l'internationalisation de la chaîne de valeur?
- 251- La baisse des prix due au commerce international
- 252 – Un effet ambivalent : l’évolution des inégalités internationales et intranationales
- 261-Intérêts et limites du protectionnisme
- 262- Intérêts et limites du libre-échange
- 31- Comment mesurer l'emploi, le chômage et le sous-emploi?
- 321- Les différentes formes de chômage
- 322- Comparaison des analyses néo-classique et keynésienne du marché du travail
- 331 – Quels sont les effets de l'inadéquation entre l'offre et la demande de travail sur le chômage ?
- 332- Les asymétries d'information sur le marché du travail
- 34– Quels sont les effets des institutions sur le chômage structurel ?
- 35 - Quels sont les effets des fluctuations de l’activité économique sur le chômage conjoncturel ?
- 361 – Les politiques macroéconomiques keynésiennes de soutien à la demande globale
- 362- Les politiques libérales de lutte contre le chômage
- 363- Quelles politiques de formation et de flexibilisation?
- 41 -Les principales caractéristiques de la crise financière de 1929 et de celle de 2008
- 42- Comment se forme et explose une bulle spéculative?
- 43 – Comment expliquer les phénomènes de panique bancaire et de faillites bancaires en chaîne ?
- 511- Les modalités de la construction européenne
- 512– Quels sont les effets du marché unique sur l’efficacité et la croissance économique ?
- 521-Les objectifs de la politique de la concurrence
- 522- Les moyens de la politique de la concurrence
- 523- Les limites de la politique de la concurrence
- 53– Les politiques conjoncturelles
- 54 - Les spécificités et les limites des politiques monétaire et budgétaire dans le cadre de l’Union Européenne
Compléments de cours Science économique
- Intérêts et limites du PIB
- Analyse de la croissance sur le long terme
- De nouveaux indicateurs de richesse
- La productivité
- Rendements d'échelle/rendements factoriels
- Le PIB , un indicateur de mesure de la création de richesse
- Critique des analyses traditionnelles de l'échange international
- L'analyse du cycle de vie du produit
Données essentielles sociologie
- 11– Les multiples facteurs de structuration de la société française
- 12– L’évolution des structures socio-professionnelles depuis la seconde moitié du XX° siècle
- 131- L'analyse des classes sociales de Marx
- 132- L'analyse de la stratification sociale de Weber
- 133- Les analyses théoriques sont-elles toujours pertinentes pour analyser la structure sociale ?
- 21- La diversité des formes d'engagement politique
- 22– Un engagement politique variable selon les caractéristiques socio-démographiques des individus
- 23- Comment expliquer le paradoxe de l'engagement politique?
- 24- Quelles sont les transformations de l'action collective?
- 31- L'école assure-t-elle l'égalité des chances?
- 32- Comment expliquer la persistances des inégalités scolaires?
- 421- Les apports des tables de mobilité sociale
- 422- Les limites des tables de mobilité sociale
- 43-Quels sont les déterminants de la mobilité sociale?
- 51– Comment la transformation des formes d’emplois depuis les années 1970 modifient-elles les frontières entre emploi, chômage et inactivité ?
- 52- Analyse de la qualité de l'emploi
- 53- Quelle organisation du travail ?
- 54 – Les évolutions de l’emploi remettent-elles en cause le rôle intégrateur du travail ?
- 55 – Quelles conséquences a le numérique sur le travail et l’emploi ?
Thèmes de sociologie 2023-2024
- 111-EC1 - Vous montrerez en quoi la classification des PCS est un indicateur pertinent de la structuration et de la hiérarchisation de l’espace social
- 112- Méthodologie d'un document statistique
- 113- Les multiples facteurs de structuration de la société française
- 12-L’évolution des structures socio-professionnelles depuis la seconde moitié du XX° siècle
- 131- L'analyse de Marx
- 132- L'analyse de Weber
- 1331- L’approche en termes de classes sociales est-elle encore pertinente pour analyser la structure sociale française actuelle?
- 1332- Partie 3 épreuve composée: la pertinence de l'approche en termes de classes sociales
- 21- La diversité des formes d'engagement politique
- 22- Quels sont les déterminants de l'engagement politique?
- 23- Comment expliquer l'engagement politique malgré le paradoxe de l'action collective?
- 24- Quelles sont les transformations de l'action collective?
- 31- L'école assure-t-elle l'égalité des chances?
- 32- Comment expliquer les inégalités scolaires?
- 411- Les différentes formes de mobilité
- 412- La construction et la lecture des tables de mobilité
- 4211- EC2- Analyse d'une table de mobilité
- 4211- Intérêts des tables de mobilité
- 4212-EC2 Comparaison mobilité sociale des hommes et des femmes
- 422- Les limites des tables de mobilité sociale
- 431- Les deux formes de mobilité sociale
- 432- Comment les niveaux de formation expliquent-ils la mobilité sociale?
- 434- Comment les ressources et les configurations familiales jouent-elles sur la mobilité sociale?
- 51 - EC2
- 51- Comment l'évolution des formes d'emploi brouille les frontières entre emploi, inactivité et chômage?
- 52- La qualité des emplois
- 53- Quelle organisation du travail?
- 53- Travail sur la dissertation
- 54- Comparaison EC1/3/Dissertation
- 54- Genially
- 55- EC2- Numérique et polarisation des emplois
- 55- L'effet du numérique sur l'emploi
Fiches de cours de sociologie
- 11– Les multiples facteurs de structuration de la société française
- 12– L’évolution des structures socio-professionnelles depuis la seconde moitié du XX° siècle
- 131-L'analyse des classes sociales de Marx
- 132-L'analyse de la stratification sociale de Weber
- 133- Les analyses des classes sociales sont-elles encore pertinentes pour analyser la structuration sociale?
- 21- Les différentes formes d'engagement politique
- 22– Un engagement politique variable selon les caractéristiques socio-démographiques des individus
- 23- Comment expliquer le paradoxe de l'engagement individuel?
- 24– Quelles sont les transformations de l’action collective ?
- 31- L'Ecole assure-t-elle l'égalité des chances?
- 32- Comment expliquer la persistance des inégalités scolaires?
- 411- Quelles sont les différentes formes de mobilité sociale?
- 412- Les tables de mobilité, mesure de la mobilité
- 421- Les apports des tables de mobilité sociale
- 422- Les limites des tables de mobilité sociale
- 43- Quels sont les déterminants de la mobilité sociale?
- 51– Comment la transformation des formes d’emplois depuis les années 1970 modifient-elles les frontières entre emploi, chômage et inactivité ?
- 52-Analyse de la qualité de l'emploi
- 53- Quelle organisation du travail?
- 54- Les évolutions de l’emploi remettent-elles en cause le rôle intégrateur du travail ?
- 55 – Quelles conséquences a le numérique sur le travail et l’emploi ?
Regards croisés- Données essentielles
- 11- La mesure des inégalités
- 121- Des inégalités multiformes et cumulatives
- 122- L'évolution des inégalités économiques au XX° siècle
- 13- Quelle justice sociale?
- 141-Quels sont les moyens des pouvoirs publics pour assurer la justice sociale ?
- 142 – A quelles difficultés se heurte l’action des pouvoirs publics en matière de justice sociale ?
- 21- Comment les questions environnementales ont-elles été mises sur l’agenda politique ?
- 22-Des actions publiques pour l’environnement à différentes échelles
- 2311- Les fondements de la politique climatique: les défaillances du marché
- 2313- Quels sont les moyens de la politique climatique?
- 24 – Quels sont les obstacles qui en présence de biens communs pèsent sur les négociations et les accords internationaux ? : l’exemple du changement climatique
Regards croisés - Thèmes
- 121- Des inégalités multiformes et cumulatives
- 122- L'évolution des inégalités au XX° siècle
- 131- Différentes formes d'égalité
- 132- Les différentes conceptions de la justice sociale
- 141- Les moyens pour assurer la justice sociale
- 142 – A quelles difficultés se heurte l’action des pouvoirs publics en matière de justice sociale ?
- 143- Dissertation- Les limites de l'action publique
- 21- Dissertation : l'environnement est devenu un problème public
- 22- EC1 - Des actions publiques à différentes échelles
- 23- La politique climatique
- 24- Les difficultés à la mise en place de traités internationaux
Regards croisés - Fiches de Cours
- 11- La mesure des inégalités
- 121- Des inégalités multiformes et cumulatives
- 122- L'évolution des inégalités économiques au XX° siècle
- 13- Quelle justice sociale?
- 141- Quels sont les moyens des pouvoirs publics pour assurer la justice sociale ?
- 142 – A quelles difficultés se heurte l’action des pouvoirs publics en matière de justice sociale ?
- 21-Comment les questions environnementales ont-elles été mises sur l'agenda public?
- 22-Des actions publiques pour l’environnement à différentes échelles
- 2311-Quels sont les fondements de la politique climatique? Les défaillances du marché
- 2312- Quels sont les objectifs de la politique climatique?
- 2313- Quels sont les moyens de la politique climatique?
- 24 – Quels sont les obstacles qui en présence de biens communs pèsent sur les négociations et les accords internationaux ? : l’exemple du changement climatique
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