skip to main |
skip to sidebar
Le blog de Sciences Economiques et Sociales géré par Mme et Mr Lafon . Blog dédié aux élèves des classes inversées et renversées de TES du lycée Jay de Beaufort de Périgueux
Comment utiliser le blog
Cahier de texte 2024- 2025
Les OA
- Economie - 1- Quels sont les sources et les défis de la croissance?
- Economie- 2-Quels sont les fondements du commerce international et de l’internationalisation de la production ?
- Economie- 3- Comment lutter contre le chômage?
- Economie-5- Quelle politique économique dans le cadre européen ?
- Regards croisés- 2- Quelle action publique pour l’environnement ?
- Sociologie -1- Comment est structurée la société française actuelle ?
- Sociologie- 2- Comment expliquer l’engagement politique dans les sociétés démocratiques ?
- Sociologie- 4- Quels sont les caractéristiques contemporaines et les facteurs de la mobilité sociale?
- Sociologie- 5- Quelles mutations du travail et de l’emploi ?
La problématique du chapitre
Toutes les ressources pour réviser
- E1- Quels sont les sources et les défis de la croissance économique?
- E2- Quels sont les fondements du commerce international et de l’internationalisation de la production ?
- E3- Comment lutter contre le chômage?
- E4- Quelles politiques dans le cadre européen?
- S1- Comment est structurée la société française?
- S2- Comment est expliqué l’engagement politique dans les sociétés démocratiques?
- S3-Quelle mutations du travail et de l'emploi?
- S4 – Quelles sont les caractéristiques contemporaines et les facteurs de la mobilité sociale ?
- RC- Quelle action publique pour l'environnement?
- Fiche révisions méthodes
- L'utilisation des données quantitatives et des représentations graphiques
- La base de sujets de bac
Méthodologie
- Méthodologie de l'épreuve composée
- Partie 1 épreuve composée
- Partie 2 de l'épreuve composée
- Les calculs statistiques
- Le pourcentage de répartition
- Le taux de variation
- L'indice
- Comparaison des PIB dans le temps et dans l'espace
- Partie 2- Quels liens entre croissance, progrès technique et réduction des inégalités de revenus?
- Partie 2- La polarisation des qualifications
- Partie 2: Comparaison DES PIB et PIB/tête
- La partie 2 de l'épreuve composée: les contributions à la croissance
- Méthodologie du Raisonnement argumenté
- Méthodologie de la dissertation
- Méthode de la dissertation: reformulation/plan/problématique
- Correction travail sur la dissertation
- Méthodologie de préparation au Grand Oral
- Préparation au temps 1 du Grand Oral
- Le repêchage
- Le Grand Oral en SES
- Le carnet de bord du Grand Oral
Devoirs
- EC1- À l’aide de deux arguments, montrez que le travail est source d’intégration sociale
- Dissertation rédigée - Le commerce international ne présente-t-il que des avantages?
- Dissertation- Comment expliquer l'internationalisation de la chaîne de valeur?
- Dissertation- L'approche en termes de classes sociales demeure-t-elle pertinente pour rendre compte de la structuration de la société française actuelle ?
- Dissertation- L'innovation favorise-t-elle une croissance soutenable?
- Dissertation- La lutte contre le chômage passe-t-elle nécessairement par la mise en œuvre de politiques de soutien de la demande globale ?
- Dissertation- Le commerce international ne présente-t-il que des avantages?
- Dissertation- Les instruments dont disposent les pouvoirs publics pour faire face aux externalités négatives sur le climat sont-ils efficaces ?
- Dissertation- Peut-on expliquer l’engagement politique seulement par des variables sociodémographiques ?
- E3C- Comment le pouvoirs publics peuvent-ils contribuer à la jutice sociale?
- EC 1- Distinguer les analyses de Marx et de Weber sur deux aspects
- EC 1-Comment l’innovation contribue-t-elle à rendre la croissance soutenable ?
- EC 1. Donnez un exemple de mise à l’agenda politique d’une question environnementale
- EC 2 - Expliquez comment la politique monétaire menée par la Banque Centrale Européenne dans la zone euro réagit aux variations du taux d’inflation
- EC 2- Les mutations de la population active
- EC 3- Comment les institutions influent sur la croissance?
- EC1 - Un exemple qui montre les limites écologiques de la croissance
- EC1- Accumulation des facteurs de production et croissance
- EC1- Comment expliquer le développement des échanges intra-branches?
- EC1- Comment les incitations sélectives et les rémunérations symboliques permettent-elles de dépasser le paradoxe de l’action collective ?
- EC1- Distinction mobilité intergénérationnelle/professionnelle
- EC1- Donner un exemple d'action publique pour l'environnement qui articule différentes échelles
- EC1- Droits de propriété et croissance
- EC1- Expliquez le paradoxe de l’action collective
- EC1- Innovations et croissance
- EC1- La distinction des deux sources de la croissance
- EC1- Présentez deux évolutions de la structure socioprofessionnelle française depuis la seconde moitié du XXe siècle
- EC1- Présentez deux facteurs de structuration et de hiérarchisation de l'espace social
- EC1- Progrès technique endogène
- EC1- Progrès technique et inégalités de revenus
- EC1- Vous montrerez comment les incitations sélectives peuvent expliquer l'engagement politique, malgré le paradoxe de l'action collective
- EC1- Vous montrerez en quoi l’innovation génère un processus de destruction créatrice
- EC1-Montrez par deux arguments les effets positifs du marché unique sur la croissance dans l’Union européenne
- EC2 - Dotations factorielles/technologiques et spécialisation
- EC2 - Les transformations de l'action collective
- EC2 - Les transformations de la structure socio-professionnelle
- EC2 2- Montrez en quoi la capacité des Etats de la zone euro à mener une politique budgétaire de soutien à l’activité est inégale selon les pays .
- EC2- Critères de hiérarchisation
- EC2- Inégalités de revenu et progrès technique
- EC2- L'action des pouvoirs publics vis-à-vis de la justice sociale
- EC2- L'évolution des formes d'engagement politique
- EC2- La tertiarisation de la population active
- EC2- Les choix d'orientation post-bac
- EC2- Les écogestes
- EC2- Les sources de la croissance
- EC2- Les transformations de la structure socio-professionnelle
- EC2- Négociations internationales et inégalités de développement
- EC2- Taux de syndicalisation en France
- EC3 - Vous montrerez comment l’innovation peut être une solution aux limites écologiques de la croissance économique
- EC3 - Vous montrerez comment les institutions influent sur la croissance économique
- EC3- Les limites écologiques de la croissance
- EC3- Les transformations de l'action collective
- EC3- Origines du chômage structurel
- EC3- Progrès technique et inégalités de revenu
- EC3- Progrès technique et inégalités de revenus
- EC3- vous montrerez que l’évolution des formes d’organisation du travail a des effets positifs et négatifs sur les conditions de travail.
- EC3- Vous montrerez que les dotations factorielles et technologiques peuvent expliquer les échanges internationaux.
Fiche de cours Données essentielles Science économique
- 11- Comment définir la croissance économique?
- 12- La croissance extensive
- 13 – Une croissance intensive mais imprévisible et inexpliquée : La PGF ou le résidu de Solow
- 14- Un progrès technique endogène résultant de l’innovation détermine une croissance auto-entretenue
- 15- Comment les institutions contribuent-elles à la croissance économique?
- 161- Comment le progrès technique génère-t-il des inégalités de revenu?
- 161- La mesure des inégalités de revenu
- 162-La croissance se heurte à des limites écologiques que l'innovation peut aider à reculer
- 211- Comment les avantages comparatifs expliquent-ils la spécialisation et les échanges internationaux ?
- 212- Comment les dotations factorielles et technologiques déterminent-elles les avantages comparatifs ?
- 22 – Comment expliquer les échanges entre pays comparables?
- 23- Comment la productivité des firmes sous-tend la compétitivité d’un pays?
- 24- Comment expliquer l'internationalisation de la chaîne de valeur?
- 251- La baisse des prix due au commerce international
- 252 – Un effet ambivalent : l’évolution des inégalités internationales et intranationales
- 261 – Intérêts et limites du protectionnisme
- 262- Intérêts et limites du libre-échange
- 31- Comment mesurer l'emploi, le chômage et le sous-emploi?
- 321- L'analyse néo-classique du marché du travail
- 322- Comparaison des analyses néo-classique et keynésienne du marché du travail
- 322- L'analyse keynésienne du marché du travail
- 331- Les problèmes d'appariement
- 332- Les asymétries d'information
- 34- Le rôle des institutions sur le chômage structurel
- 35 - Quels sont les effets des fluctuations de l’activité économique sur le chômage conjoncturel ?
- 361 – Les politiques macroéconomiques keynésiennes de soutien à la demande globale
- 362 – Les politiques libérales pour lutter contre le chômage
- 363- Quelles politiques de formation et de flexibilisation?
- 511- Les modalités de la construction européenne
- 512– Quels sont les effets du marché unique sur l’efficacité et la croissance économique ?
- 521- Les objectifs de la politique de la concurrence
- 522- Les moyens de la politique de la concurrence
- 523- Les limites de la politique de la concurrence
- 53– Les politiques économiques conjoncturelles
- 54 - Les spécificités et les limites des politiques monétaire et budgétaire dans le cadre de l’Union Européenne
Thèmes Science économique
- 54- Les spécificités et les limites des politiques monétaire et budgétaire dans le cadre de l'UE
- 532- La politique budgétaire
- 531- La politique monétaire
- 52- La politique de la concurrence
- 512- Quels sont les effets du marché unique sur la croissance?
- 511- Les modalités de la construction européenne
- 364- Les politiques de flexibilisation
- 363- Les politiques de formation
- 363- Les politiques d'allégement du coût du travail
- 361- Les politiques de soutien à la demande pour lutter contre le chômage
- 35- Les effets des fluctuations économiques sur le chômage
- 343-Les effets d'un coût du travail élevé sur le chômage structurel
- 342- Les effets de la protection de l’emploi sur le chômage
- 341- Les effets du salaire minimum sur le chômage structurel
- 332- L'asymétrie d'informations sur le marché du travail
- 331- Les problèmes d'appariement sur le marché du travail
- 322-* Comparaison des analyses néo-classique et keynésienne
- 321- Les différentes formes de chômage
- 31- Quels indicateurs pour mesurer la situation sur le marché du travail?
- 262- Le débat libre-échange/protectionnisme
- 261- Le protectionnisme at-il disparu?
- 253- Les effets du commerce international sont-ils toujours positifs?
- 252- Les effets du commerce international sur les inégalités
- 251- Commerce international et baisse des prix
- 24-Les obstacles à la mise en place de traités internationaux
- 24-L'internationalisation de la chaîne de valeur
- 23- Les instruments de la politique climatique
- 23- L ac ompétitivité: EC1/EC2
- 22- Comment expliquer le commerce entre pays comparables?
- 21- Comment les dotations factorielles et technologiques déterminent-elles les échanges internationaux?
- 1622- Innovations et limites écologiques
- 1621- Les limites écologiques de la croissance
- 161- TD - La mesure des inégalités de revenu
- 161- Comment le progrès technique génère-t-il des inégalités?
- 15- TD -Droits de propriété et croissance
- 15- Le rôle des institutions sur la croissance
- 14- Les modèles de croissance endogène
- 14- EC2 - Le progrès technique endogène
- 14- Dissertation- L'internationalisation de la chaîne de valeur
- 13- Une croissance imprévisible, mais inexpliquée : la PGF de Solow
- 122-L'accumulation des facteurs de production, source insuffisante de croissance économique
- 121- L'accumulation des facteurs de production, source de croissance économique
- 112- Comparaison des PIB dans le temps
- 111- Comparaison des PIB et PIB/hab
Fiches de cours Science économique
- 11-Comment définir la croissance économique ?
- 12-L'accumulation des facteurs de production, source de croissance extensive
- 13 – Une croissance intensive mais imprévisible et inexpliquée : La PGF ou le résidu de Solow
- 14-Un progrès technique endogène résultant de l’innovation détermine une croissance auto-entretenue
- 15- Comment les institutions contribuent-elles à la croissance ?
- 161- Comment le progrès technique engendre-t-il des inégalités de revenu?
- 161- La mesure des inégalités de revenu
- 162- La croissance se heurte à des limites écologiques
- 211- Comment les avantages comparatifs expliquent-ils la spécialisation et les échanges internationaux ?
- 212- Comment les dotations factorielles et technologiques déterminent-elles les avantages comparatifs ?
- 22 – Comment expliquer le commerce entre pays comparables?
- 23- Comment la productivité des firmes sous-tend la compétitivité d’un pays?
- 24- Comment expliquer l'internationalisation de la chaîne de valeur?
- 251- La baisse des prix due au commerce international
- 252 – Un effet ambivalent : l’évolution des inégalités internationales et intranationales
- 261-Intérêts et limites du protectionnisme
- 262- Intérêts et limites du libre-échange
- 31- Comment mesurer l'emploi, le chômage et le sous-emploi?
- 321- Les différentes formes de chômage
- 322- Comparaison des analyses néo-classique et keynésienne du marché du travail
- 331 – Quels sont les effets de l'inadéquation entre l'offre et la demande de travail sur le chômage ?
- 332- Les asymétries d'information sur le marché du travail
- 34– Quels sont les effets des institutions sur le chômage structurel ?
- 35 - Quels sont les effets des fluctuations de l’activité économique sur le chômage conjoncturel ?
- 361 – Les politiques macroéconomiques keynésiennes de soutien à la demande globale
- 362- Les politiques libérales de lutte contre le chômage
- 363- Quelles politiques de formation et de flexibilisation?
- 511- Les modalités de la construction européenne
- 512– Quels sont les effets du marché unique sur l’efficacité et la croissance économique ?
- 521-Les objectifs de la politique de la concurrence
- 522- Les moyens de la politique de la concurrence
- 523- Les limites de la politique de la concurrence
- 53– Les politiques conjoncturelles
- 54 - Les spécificités et les limites des politiques monétaire et budgétaire dans le cadre de l’Union Européenne
Compléments de cours Science économique
- Intérêts et limites du PIB
- Analyse de la croissance sur le long terme
- De nouveaux indicateurs de richesse
- La productivité
- Rendements d'échelle/rendements factoriels
- Le PIB , un indicateur de mesure de la création de richesse
- Critique des analyses traditionnelles de l'échange international
- L'analyse du cycle de vie du produit
Données essentielles sociologie
- 11– Les multiples facteurs de structuration de la société française
- 12– L’évolution des structures socio-professionnelles depuis la seconde moitié du XX° siècle
- 131- L'analyse des classes sociales de Marx
- 132- L'analyse de la stratification sociale de Weber
- 133- Les analyses théoriques sont-elles toujours pertinentes pour analyser la structure sociale ?
- 21- La diversité des formes d'engagement politique
- 22- Comment expliquer le paradoxe de l'engagement politique?
- 23– Un engagement politique variable selon les caractéristiques socio-démographiques des individus
- 24- Quelles sont les transformations de l'action collective?
- 421- Les apports des tables de mobilité sociale
- 422- Les limites des tables de mobilité sociale
- 43- Analyse de la mobilité sociale
- 44- Comment expliquer la mobilité sociale?
- 51– Comment la transformation des formes d’emplois depuis les années 1970 modifient-elles les frontières entre emploi, chômage et inactivité ?
- 52- Analyse de la qualité de l'emploi
- 53- Quelle organisation du travail ?
- 54 – Les évolutions de l’emploi remettent-elles en cause le rôle intégrateur du travail ?
- 55 – Quelles conséquences a le numérique sur le travail et l’emploi ?
Thèmes de sociologie 2024-2025
- 111- EC1 - La classification des PCS, un indicateur pertinent de la structuration et de la hiérarchisation de l'espace social
- 112- Comparaison des épreuves de bac
- 12- Comparaison EC1/EC2/EC3
- 131- L'analyse des classes sociales de Marx
- 132- L'analyse de la stratification de Weber
- 133- L'es analyses de classes sont-elles pertinentes pour expliquer la société française actuelle?
- 2- Introduction et conclusion
- 21- EC3 - La diversité des formes de l'engagement politique
- 22- EC1 incitations sélectives et engagement politique
- 23- Dissertation- Comment expliquer l'engagement politique?
- 24- Les transformations de l'action collective
- 411- Les différentes formes de mobilité
- 412- La lecture des tables de mobilité
- 421- Les intérêts des tables de mobilité sociale
- 422- Les limites des tables de mobilité sociale
- 431- EC3- La distinction mobilité/fluidité sociale
- 432- EC2 -Analyser une table de mobilité sociale
- 433- Comparaison mobilité sociale masculine/féminine
- 441 –Comment la transformation de la structure des emplois contribue-elle à la mobilité sociale ?
- 442 – L’augmentation des niveaux de formation est-elle une condition suffisante pour assurer la mobilité sociale ?
- 443 – Comment les ressources familiales contribuent-elles à expliquer la mobilité sociale ?
- 444 – Comment les configurations familiales contribuent-elles à la mobilité sociale ?
- 51- Le brouillage des frontières entre emploi,activité et chômage
- 52- EC3 les différents descripteurs de la qualité de l'emploi
- 531- EC1 - L'évolution des modes d'organisation du travail
- 532- Dissertation - Les conséquences de l'évolution des modes d'organisation du travail sur les conditions des travail
- 54- Comparatifs des attentes EC1/EC3/Dissertation
- 55- Les effets du numérique sur l'emploi
Fiches de cours de sociologie
- 11– Les multiples facteurs de structuration de la société française
- 12– L’évolution des structures socio-professionnelles depuis la seconde moitié du XX° siècle
- 131-L'analyse des classes sociales de Marx
- 132-L'analyse de la stratification sociale de Weber
- 133- Les analyses des classes sociales sont-elles encore pertinentes pour analyser la structuration sociale?
- 21- Les différentes formes d'engagement politique
- 22- Comment expliquer le paradoxe de l'engagement individuel?
- 23– Un engagement politique variable selon les caractéristiques socio-démographiques des individus
- 24– Quelles sont les transformations de l’action collective ?
- 411- Quelles sont les différentes formes de mobilité sociale?
- 412- Les tables de mobilité, mesure de la mobilité
- 421- Les apports des tables de mobilité sociale
- 422- Les limites des tables de mobilité sociale
- 43- Analyse de la mobilité sociale
- 44- Comment expliquer la mobilité sociale?
- 51– Comment la transformation des formes d’emplois depuis les années 1970 modifient-elles les frontières entre emploi, chômage et inactivité ?
- 52-Analyse de la qualité de l'emploi
- 53- Quelle organisation du travail?
- 54- Les évolutions de l’emploi remettent-elles en cause le rôle intégrateur du travail ?
- 55 – Quelles conséquences a le numérique sur le travail et l’emploi ?
Regards croisés- Données essentielles
- 21- Comment les questions environnementales ont-elles été mises sur l’agenda politique ?
- 22-Des actions publiques pour l’environnement à différentes échelles
- 2311- Les fondements de la politique climatique: les défaillances du marché
- 2313- Quels sont les moyens de la politique climatique?
- 24 – Quels sont les obstacles qui en présence de biens communs pèsent sur les négociations et les accords internationaux ? : l’exemple du changement climatique
Regards croisés - Thèmes
Regards croisés - Fiches de Cours
- 21-Comment les questions environnementales ont-elles été mises sur l'agenda public?
- 22-Des actions publiques pour l’environnement à différentes échelles
- 2311-Quels sont les fondements de la politique climatique? Les défaillances du marché
- 2312- Quels sont les objectifs de la politique climatique?
- 2313- Quels sont les moyens de la politique climatique?
- 24 – Quels sont les obstacles qui en présence de biens communs pèsent sur les négociations et les accords internationaux ? : l’exemple du changement climatique
Les archives du blog
les blogs de jay par niveau
-
-
-
-
-
-
La Rubrique des Inutiles #4Il y a 10 ans
-
un gaspillage de nourriture évidentIl y a 14 ans
-
Nos vidéos favorites
Qui êtes-vous ?
- Mme et mr Lafon
- un couple de de professeurs de sciences économiques et sociales qui enseignent au Lycée Jay de Beaufort de Périgueux (Dordogne) .
Labels
- :11 (1)
- AP (18)
- Archives (5)
- Boite de devoirs (113)
- brèves (7)
- cahier de texte (9)
- cartes mentales (3)
- classes (1)
- comlément de cours de sociologie (4)
- Complément de cours (5)
- cours d'économie (98)
- cours de sociologie (61)
- cours de spécialité (24)
- COURS GENERAL (95)
- cours regards croisés (37)
- cours SSP (7)
- Croissance (8)
- devoir SSP (1)
- Données essentielles sociologie (15)
- Economie (9)
- Economie approfondie (15)
- Epreuve composée (1)
- exercice (10)
- exercices interactifs en autonomie (8)
- Fiche révision (7)
- Fiches de révision (3)
- Fiches Economie Données essentielles (33)
- fluctuations et crise (5)
- la boite aux vidéos (8)
- Méthodologie (24)
- Notions première (13)
- OA (7)
- Pour préparer sereinement sa terminale : des ressources de première (15)
- progression de terminale (1)
- projet blog (2)
- Regards croisés Données essentielles (7)
- Ressources (4)
- ressources complémentaires (20)
- révisions du bac (26)
- revue de presse (4)
- Sciences économique- Cours 2020 (4)
- Sciences politiques (10)
- Sociologie (11)
- stratification et mobilité sociale (5)
- TD (32)
- TD économie (18)
- TD sociologie (8)
- Thème (67)
- Thème d'économie (116)
- thème de sociologie (129)
- Thèmes regards croisés (55)
- Thèmes SSP (48)
Blog Archive
Accueil
  |   |
Jay SES Blogs Terminale All Rights Reserved.
Blogger Template created by Deluxe Templates
Wordpress Theme designed by WebDesignLessons.com
Blogger Template created by Deluxe Templates
Wordpress Theme designed by WebDesignLessons.com
0 commentaires:
Enregistrer un commentaire