Cahier de textes 2024-2O25

	OA	A apprendre pour le cours	En classe	A apprendre et à faire pour la séance suivante
Lundi 10hs -12hs sociologie	Savoir identifier les multiples facteurs de structuration et de hiérarchisation de l’espace social (catégorie socioprofessionnelle)	11– Les multiples facteurs de structuration de la société française : les différents critères expliquer comment ils structurent et hiérarchisent	112- Comparaison des épreuves de bac 12- Comparaison EC1/EC2/EC3	12– L’évolution des structures socio-professionnelles depuis la seconde moitié du XX° siècle
Mardi TD 14hs-15hs ou 16hs-17hs Economie	Comprendre que le progrès technique est endogène et qu’il résulte en particulier de l’innovation.		14- Les modèles de croissance endogène Doc 3
Mardi 15hs-16hs Cours Economie	Comprendre que le progrès technique est endogène et qu’il résulte en particulier de l’innovation.	13 – Une croissance intensive mais imprévisible et inexpliquée : La PGF ou le résidu de Solow	14- Les modèles de croissance endogène
Jeudi 8hs-10hs Economie	Comprendre que le progrès technique est endogène et qu’il résulte en particulier de l’innovation.		14- Les modèles de croissance endogène 15- Le rôle des institutions sur la croissance	14-Un progrès technique endogène résultant de l’innovation détermine une croissance auto-entretenue

 

	OA	A apprendre pour le cours	En classe	A apprendre et à faire pour la séance suivante
Lundi 10hs -12hs sociologie	Savoir identifier les multiples facteurs de structuration et de hiérarchisation de l’espace social (catégorie socioprofessionnelle)	11– Les multiples facteurs de structuration de la société française Définition des termes :structuration/hiérrachisation ; sexe/genre, position dans le cycle de vie : âge,génération,revenu, diplôme,formes familiales	112- Comparaison des épreuves de bac	11– Les multiples facteurs de structuration de la société française
Mardi TD 14hs-15hs ou 16hs-17hs Economie	Comprendre le processus de croissance économique	11-Comment définir la croissance économique ?	112- Comparaison des PIB dans le temps	Apprendre la fiche 11-Comment définir la croissance économique ?
Mardi 15hs-16hs Cours Economie	Comprendre le processus de croissance économique et les sources de la croissance : accumulation des facteurs	12- La croissance extensive, toute la fiche	122-L'accumulation des facteurs de production, source insuffisante de croissance économique	12-L'accumulation des facteurs de production, source de croissance extensive
Jeudi 8hs-10hs Economie	Comprendre les sources de la croissance :accroissement de la productivité globale des facteurs ; comprendre le lien entre le progrès technique et l’accroissement de la productivité globale des facteur		13- Une croissance imprévisible, mais inexpliquée : la PGF de Solow   14- Les modèles de croissance endogène	13 – Une croissance intensive mais imprévisible et inexpliquée : La PGF ou le résidu de Solow

	OA	A apprendre pour le cours	En classe	A apprendre et à faire pour la séance suivante
Lundi 10hs -12hs sociologie	Savoir identifier les multiples facteurs de structuration et de hiérarchisation de l’espace social (catégorie socioprofessionnelle)	Revoir le cours de première ES sur la classification de l'insee des PCS. La fiche de cours : 53– La classification des PCS, un instrument essentiel pour analyser le lien social basé sur le travail un parcours Genially pour s'entraîner : 53- Parcours Genially	111- EC1 - La classification des PCS, un indicateur pertinent de la structuration et de la hiérarchisation de l'espace social   112- Comparaison des épreuves de bac	11– Les multiples facteurs de structuration de la société française
Mardi TD 14hs-15hs ou 16hs-17hs Economie	Comprendre le processus de croissance économique	11-Comment définir la croissance économique ?	112- Comparaison des PIB dans le temps	Apprendre la fiche 11-Comment définir la croissance économique ?
Mardi 15hs-16hs Cours Economie	Comprendre le processus de croissance économique et les sources de la croissance : accumulation des facteurs	12- La croissance extensive, uniquement L’augmentation de la quantité des facteurs de production, source de croissance extensive	121- L'accumulation des facteurs de production, source de croissance économique
Jeudi 8hs-10hs Economie	Comprendre le processus de croissance économique et les sources de la croissance : accumulation des facteurs	12- La croissance extensive, uniquement L’augmentation de la quantité des facteurs de production, source de croissance extensive	121- L'accumulation des facteurs de production, source de croissance économique	12-L'accumulation des facteurs de production, source de croissance extensive uniquement L’augmentation de la quantité des facteurs de production, source de croissance extensive

 

	OA	A apprendre pour le cours	En classe	A apprendre et à faire pour la séance suivante
Lundi 10hs -12hs sociologie	Savoir identifier les multiples facteurs de structuration et de hiérarchisation de l’espace social (catégorie socioprofessionnelle)	Revoir le cours de première ES sur la classification de l'insee des PCS. La fiche de cours : 53– La classification des PCS, un instrument essentiel pour analyser le lien social basé sur le travail un parcours Genially pour s'entraîner : 53- Parcours Genially	111- EC1 - La classification des PCS, un indicateur pertinent de la structuration et de la hiérarchisation de l'espace social   112- Comparaison des épreuves de bac	11– Les multiples facteurs de structuration de la société française
Mardi TD 14hs-15hs ou 16hs-17hs Economie	Comprendre le processus de croissance économique	11-Comment définir la croissance économique ?	112- Comparaison des PIB dans le temps	Apprendre la fiche 11-Comment définir la croissance économique ?
Mardi 15hs-16hs Cours Economie	Comprendre le processus de croissance économique et les sources de la croissance : accumulation des facteurs	12- La croissance extensive, uniquement L’augmentation de la quantité des facteurs de production, source de croissance extensive	121- L'accumulation des facteurs de production, source de croissance économique
Jeudi 8hs-10hs Economie	Comprendre le processus de croissance économique et les sources de la croissance : accumulation des facteurs	12- La croissance extensive, uniquement L’augmentation de la quantité des facteurs de production, source de croissance extensive	121- L'accumulation des facteurs de production, source de croissance économique	12-L'accumulation des facteurs de production, source de croissance extensive uniquement L’augmentation de la quantité des facteurs de production, source de croissance extensive

	OA	A apprendre pour le cours	En classe	A apprendre et à faire pour la séance suivante
Mardi TD 14hs-15hs ou 16hs-17hs Economie	Comprendre le processus de croissance économique		111- Comparaison des PIB et PIB/hab	11-Comment définir la croissance économique ? Apprendre les notions de PIB et PIB/hab
Mardi 15hs-16hs Cours Economie			Présentation de la démarche de classe inversée
Jeudi 8hs-10hs Economie	Comprendre le processus de croissance économique		112- Comparaison des PIB dans le temps	11-Comment définir la croissance économique ? Apprendre les notions d’euros courants/constants

Sociologie- 1 – Comment est structurée la société française actuelle ? Activité 112- Comparaison des épreuves de baccalauréat : EC1/EC2/EC3/Dissertation

Les présentations

Deux critères traditionnels : revenu et diplôme

De nouveaux critères de structuration et de hiérarchisation

L'activité : Pour télécharger, cliquer ici 

Archives 2023- 2024

 Thèmes d 'économie:

• 161 – Comment le progrès technique peut-il engendrer des inégalités de revenus?
• 111 -La comparaison des PIB et PIB par habitant
• 112 - comparaison des PIB dans le temps et dans l’espace
• 121 – L’accumulation des facteurs de production , source de croissance économique
• 122 – L’accumulation des facteurs de production , source insuffisante de croissance économique
• 13 – Une croissance intensive mais imprévisible et inexpliquée : La PGF ou le résidu de Solow
• 14-D'où vient le progrès technique? les modèles de croissance endogène
• 15- Comment les institutions contribuent-elles à la croissance ?
• 161- Comment le progrès technique peut-il engendrer des inégalités de revenu?
• 1621– En quoi la croissance économique se heurte-t-elle à de limites écologiques ?
• 1622- En quoi le progrès technique peut-il rendre la croissance économique soutenable?
• 21- Comment les dotations factorielles et technologiques expliquent-elles la spécialisation et les échanges internationaux ?
• 22- Comment expliquer le commerce entre pays comparables ?
• 23- La compétitivité
• 24- L'internationalisation de la chaîne de valeur
• 25- Comprendre les effets induits du commerce international
• 261- Les instruments du protectionnisme
• 262- Le débat libre-échange-protectionnisme
• 31- EC1 -Distinction taux de chômage/taux d'emploi
• 31- Quels indicateurs pour analyser la situation sur le marché du travail?
• 321- Les différentes formes de chômage
• 322- Comparaison des analyses néo-classiques et keynésiennes
• 331- Les problèmes d'appariement
• 332- L'asymétrie d'informations sur le marché du travail
• 332- Les asymétries d'informations
• 34- L'effet du salaire minimum sur le chômage structurel
• 34- Quels sont les effets des institutions sur le chômage structurel?
• 35- EC2 - Fluctuations et chômage conjoncturel
• 35- Quels sont les effets des fluctuations sur le chômage conjoncturel?
• 36- Activité- Quelles politiques pour lutter contre le chômage?
• 361- EC2 - Les politiques de soutien à la demande pour lutter contre le chômage
• 361- Les politiques de soutien de la demande
• 362- Les politiques d'inspiration libérale pour lutter contre le chômage
• 363- Quelle politique de formation?
• 364- Quelles politiques de formation?
• 41 -Les principales caractéristiques de la crise financière de 1929 et de celle de 2008
• 42- EC3- Comment se forme et explose une bulle spéculative?
• 43- EC1
• 44- EC3
• 45- EC1/EC2
• 511- Le processus de construction européenne
• 512- Quels sont les effets du marché unique sur la croissance?
• 52- La politique de la concurrence
• 531- La politique monétaire
• 532- La politique budgétaire
• 54 - Les spécificités et les limites des politiques monétaire et budgétaire dans le cadre de l’Union

Thèmes de sociologie :

• 111-EC1 - Vous montrerez en quoi la classification des PCS est un indicateur pertinent de la structuration et de la hiérarchisation de l’espace social
• 112- Méthodologie d'un document statistique
• 113- Les multiples facteurs de structuration de la société française
• 12-L’évolution des structures socio-professionnelles depuis la seconde moitié du XX° siècle
• 131- L'analyse de Marx
• 132- L'analyse de Weber
• 1331- L’approche en termes de classes sociales est-elle encore pertinente pour analyser la structure sociale française actuelle?
• 1332- Partie 3 épreuve composée: la pertinence de l'approche en termes de classes sociales
• 21- La diversité des formes d'engagement politique
• 22- Quels sont les déterminants de l'engagement politique?
• 23- Comment expliquer l'engagement politique malgré le paradoxe de l'action collective?
• 24- Quelles sont les transformations de l'action collective?
• 31- L'école assure-t-elle l'égalité des chances?
• 32- Comment expliquer les inégalités scolaires?
• 411- Les différentes formes de mobilité
• 412- La construction et la lecture des tables de mobilité
• 4211- EC2- Analyse d'une table de mobilité
• 4211- Intérêts des tables de mobilité
• 4212-EC2 Comparaison mobilité sociale des hommes et des femmes
• 422- Les limites des tables de mobilité sociale
• 431- Les deux formes de mobilité sociale
• 432- Comment les niveaux de formation expliquent-ils la mobilité sociale?
• 434- Comment les ressources et les configurations familiales jouent-elles sur la mobilité sociale?
• 51 - EC2
• 51- Comment l'évolution des formes d'emploi brouille les frontières entre emploi, inactivité et chômage?
• 52- La qualité des emplois
• 53- Quelle organisation du travail?
• 53- Travail sur la dissertation
• 54- Comparaison EC1/3/Dissertation
• 54- Genially
• 55- EC2- Numérique et polarisation des emplois
• 55- L'effet du numérique sur l'emploi

Thèmes de regards croisés: 

• 121- Des inégalités multiformes et cumulatives
• 122- L'évolution des inégalités au XX° siècle
• 131- Différentes formes d'égalité
• 132- Les différentes conceptions de la justice sociale
• 141- Les moyens pour assurer la justice sociale
• 142 – A quelles difficultés se heurte l’action des pouvoirs publics en matière de justice sociale ?
• 143- Dissertation- Les limites de l'action publique
• 21- Dissertation : l'environnement est devenu un problème public
• 22- EC1 - Des actions publiques à différentes échelles
• 23- La politique climatique
• 24- Les difficultés à la mise en place de traités internationaux