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Le blog de Sciences Economiques et Sociales géré par Mme et Mr Lafon . Blog dédié aux élèves des classes inversées et renversées de TES du lycée Jay de Beaufort de Périgueux
Méthodologie de préparation au grand oral
Publié par
Mme et mr Lafon
on jeudi 22 octobre 2020
En introduction : Deux geniallys de présentation du grand oral
Comment utiliser le blog
Cahier de texte 2023 - 2024
Les OA
- Economie - 1- Quels sont les sources et les défis de la croissance?
- Economie- 2-Quels sont les fondements du commerce international et de l’internationalisation de la production ?
- Economie- 3- Comment lutter contre le chômage?
- Economie-5- Quelle politique économique dans le cadre européen ?
- Regards croisés- 1- Quelles inégalités sont compatibles avec les différentes conceptions de la justice sociale ?
- Regards croisés- 2- Quelle action publique pour l’environnement ?
- Sociologie -1- Comment est structurée la société française actuelle ?
- Sociologie- 2- Comment expliquer l’engagement politique dans les sociétés démocratiques ?
- Sociologie- 3 – Quelle est l’action de l’École sur les destins individuels et sur l’évolution de la société ?
- Sociologie- 4- Quels sont les caractéristiques contemporaines et les facteurs de la mobilité sociale?
- Sociologie- 5- Quelles mutations du travail et de l’emploi ?
La problématique du chapitre
Toutes les ressources pour réviser
- 2- Quels sont les fondements du commerce international et de l’internationalisation de la production ?
- 1- Quels sont les sources et les défis de la croissance économique?
- L'utilisation des données quantitatives et des représentations graphiques
- 1- Quelles inégalités sont compatibles avec les différentes conceptions de la justice sociale ?
- 2- Comment est expliqué l’engagement politique dans les sociétés démocratiques?
- 1- Comment est structurée la société française?
- Quelle mutations du travail et de l'emploi?
- La base de sujets de bac
- Quelle action publique pour l'environnement?
- 4 – Quelles sont les caractéristiques contemporaines et les facteurs de la mobilité sociale ?
- 3- Comment lutter contre le chômage?
- Fiche révisions méthodes
- Economie- 5- Quelles politiques dans le cadre européen?
- Sociologie- 3 – Quelle est l’action de l’École sur les destins individuels et sur l’évolution de la société ?
Méthodologie
- Méthodologie de l'épreuve composée
- Partie 1 épreuve composée
- Partie 2 de l'épreuve composée
- Les calculs statistiques
- Le pourcentage de répartition
- Le taux de variation
- L'indice
- Comparaison des PIB dans le temps et dans l'espace
- Partie 2- Quels liens entre croissance, progrès technique et réduction des inégalités de revenus?
- Partie 2- La polarisation des qualifications
- Partie 2: Comparaison DES PIB et PIB/tête
- La partie 2 de l'épreuve composée: les contributions à la croissance
- Méthodologie du Raisonnement argumenté
- Méthodologie de la dissertation
- Méthode de la dissertation: reformulation/plan/problématique
- Correction travail sur la dissertation
- Méthodologie de préparation au Grand Oral
- Préparation au temps 1 du Grand Oral
- Le repêchage
- Le Grand Oral en SES
- Le carnet de bord du Grand Oral
Devoirs
- EC1- À l’aide de deux arguments, montrez que le travail est source d’intégration sociale
- Dissertation- Comment expliquer l'internationalisation de la chaîne de valeur?
- Dissertation- L'approche en termes de classes sociales demeure-t-elle pertinente pour rendre compte de la structuration de la société française actuelle ?
- Dissertation- L'innovation favorise-t-elle une croissance soutenable?
- Dissertation- Le commerce international ne présente-t-il que des avantages?
- Dissertation- Les instruments dont disposent les pouvoirs publics pour faire face aux externalités négatives sur le climat sont-ils efficaces ?
- Dissertation- Peut-on expliquer l’engagement politique seulement par des variables sociodémographiques ?
- E3C- Comment le pouvoirs publics peuvent-ils contribuer à la jutice sociale?
- EC 1- Distinguer les analyses de Marx et de Weber sur deux aspects
- EC 1-Comment l’innovation contribue-t-elle à rendre la croissance soutenable ?
- EC 1. Donnez un exemple de mise à l’agenda politique d’une question environnementale
- EC 2 - Expliquez comment la politique monétaire menée par la Banque Centrale Européenne dans la zone euro réagit aux variations du taux d’inflation
- EC 2- Les mutations de la population active
- EC 3- Comment les institutions influent sur la croissance?
- EC1 - Un exemple qui montre les limites écologiques de la croissance
- EC1- Comment expliquer le développement des échanges intra-branches?
- EC1- Comment les incitations sélectives et les rémunérations symboliques permettent-elles de dépasser le paradoxe de l’action collective ?
- EC1- Distinction mobilité intergénérationnelle/professionnelle
- EC1- Donner un exemple d'action publique pour l'environnement qui articule différentes échelles
- EC1- Droits de propriété et croissance
- EC1- Expliquez le paradoxe de l’action collective
- EC1- Innovations et croissance
- EC1- La distinction des deux sources de la croissance
- EC1- Présentez deux évolutions de la structure socioprofessionnelle française depuis la seconde moitié du XXe siècle
- EC1- Présentez deux facteurs de structuration et de hiérarchisation de l'espace social
- EC1- Progrès technique et inégalités de revenus
- EC1- Vous montrerez comment les incitations sélectives peuvent expliquer l'engagement politique, malgré le paradoxe de l'action collective
- EC1- Vous montrerez en quoi l’innovation génère un processus de destruction créatrice
- EC1-Montrez par deux arguments les effets positifs du marché unique sur la croissance dans l’Union européenne
- EC2 - Les transformations de l'action collective
- EC2 - Les transformations de la structure socio-professionnelle
- EC2 2- Montrez en quoi la capacité des Etats de la zone euro à mener une politique budgétaire de soutien à l’activité est inégale selon les pays .
- EC2- Inégalités de revenu et progrès technique
- EC2- L'action des pouvoirs publics vis-à-vis de la justice sociale
- EC2- L'évolution des formes d'engagement politique
- EC2- La tertiarisation de la population active
- EC2- Les choix d'orientation post-bac
- EC2- Les écogestes
- EC2- Les sources de la croissance
- EC2- Les transformations de la structure socio-professionnelle
- EC2- Négociations internationales et inégalités de développement
- EC2- Taux de syndicalisation en France
- EC3 - Vous montrerez comment l’innovation peut être une solution aux limites écologiques de la croissance économique
- EC3 - Vous montrerez comment les institutions influent sur la croissance économique
- EC3- Les limites écologiques de la croissance
- EC3- Les transformations de l'action collective
- EC3- Origines du chômage structurel
- EC3- Progrès technique et inégalités de revenus
- EC3- Vous montrerez que les dotations factorielles et technologiques peuvent expliquer les échanges internationaux.
Fiche de cours Données essentielles Science économique
- 11- Comment définir la croissance économique?
- 12- La croissance extensive
- 13 – Une croissance intensive mais imprévisible et inexpliquée : La PGF ou le résidu de Solow
- 14- Un progrès technique endogène résultant de l’innovation détermine une croissance auto-entretenue
- 15- Comment les institutions contribuent-elles à la croissance économique?
- 161- Comment le progrès technique génère-t-il des inégalités de revenu?
- 161- La mesure des inégalités de revenu
- 162-La croissance se heurte à des limites écologiques que l'innovation peut aider à reculer
- 211- Comment les avantages comparatifs expliquent-ils la spécialisation et les échanges internationaux ?
- 212- Comment les dotations factorielles et technologiques déterminent-elles les avantages comparatifs ?
- 22 – Comment expliquer les échanges entre pays comparables?
- 23- Comment la compétitivité d'un pays influence-t-elle sa capacité à exporter?
- 24- Comment expliquer l'internationalisation de la chaîne de valeur?
- 251- La baisse des prix due au commerce international
- 252 – Un effet ambivalent : l’évolution des inégalités internationales et intranationales
- 261 – Intérêts et limites du protectionnisme
- 262- Intérêts et limites du libre-échange
- 31- Comment mesurer l'emploi, le chômage et le sous-emploi?
- 321- L'analyse néo-classique du marché du travail
- 322- Comparaison des analyses néo-classique et keynésienne du marché du travail
- 322- L'analyse keynésienne du marché du travail
- 331- Les problèmes d'appariement
- 332- Les asymétries d'information
- 34- Le rôle des institutions sur le chômage structurel
- 35 - Quels sont les effets des fluctuations de l’activité économique sur le chômage conjoncturel ?
- 361 – Les politiques macroéconomiques keynésiennes de soutien à la demande globale
- 362 – Les politiques libérales pour lutter contre le chômage
- 363- Quelles politiques de formation et de flexibilisation?
- 41 -Les principales caractéristiques de la crise financière de 1929 et de celle de 2008
- 42- Comment se forme et explose une bulle spéculative?
- 43 – Comment expliquer les phénomènes de panique bancaire et de faillites bancaires en chaîne ?
- 511- Les modalités de la construction européenne
- 512– Quels sont les effets du marché unique sur l’efficacité et la croissance économique ?
- 521- Les objectifs de la politique de la concurrence
- 522- Les moyens de la politique de la concurrence
- 523- Les limites de la politique de la concurrence
- 53– Les politiques économiques conjoncturelles
- 54 - Les spécificités et les limites des politiques monétaire et budgétaire dans le cadre de l’Union Européenne
Thèmes Science économique
- 161 – Comment le progrès technique peut-il engendrer des inégalités de revenus?
- 111 -La comparaison des PIB et PIB par habitant
- 112 - comparaison des PIB dans le temps et dans l’espace
- 121 – L’accumulation des facteurs de production , source de croissance économique
- 122 – L’accumulation des facteurs de production , source insuffisante de croissance économique
- 13 – Une croissance intensive mais imprévisible et inexpliquée : La PGF ou le résidu de Solow
- 14-D'où vient le progrès technique? les modèles de croissance endogène
- 15- Comment les institutions contribuent-elles à la croissance ?
- 161- Comment le progrès technique peut-il engendrer des inégalités de revenu?
- 1621– En quoi la croissance économique se heurte-t-elle à de limites écologiques ?
- 1622- En quoi le progrès technique peut-il rendre la croissance économique soutenable?
- 21- Comment les dotations factorielles et technologiques expliquent-elles la spécialisation et les échanges internationaux ?
- 22- Comment expliquer le commerce entre pays comparables ?
- 23- La compétitivité
- 24- L'internationalisation de la chaîne de valeur
- 25- Comprendre les effets induits du commerce international
- 261- Les instruments du protectionnisme
- 262- Le débat libre-échange-protectionnisme
- 31- EC1 -Distinction taux de chômage/taux d'emploi
- 31- Quels indicateurs pour analyser la situation sur le marché du travail?
- 321- Les différentes formes de chômage
- 322- Comparaison des analyses néo-classiques et keynésiennes
- 331- Les problèmes d'appariement
- 332- L'asymétrie d'informations sur le marché du travail
- 332- Les asymétries d'informations
- 34- L'effet du salaire minimum sur le chômage structurel
- 34- Quels sont les effets des institutions sur le chômage structurel?
- 35- EC2 - Fluctuations et chômage conjoncturel
- 35- Quels sont les effets des fluctuations sur le chômage conjoncturel?
- 36- Activité- Quelles politiques pour lutter contre le chômage?
- 361- EC2 - Les politiques de soutien à la demande pour lutter contre le chômage
- 361- Les politiques de soutien de la demande
- 362- Les politiques d'inspiration libérale pour lutter contre le chômage
- 363- Quelle politique de formation?
- 364- Quelles politiques de formation?
- 41 -Les principales caractéristiques de la crise financière de 1929 et de celle de 2008
- 42- EC3- Comment se forme et explose une bulle spéculative?
- 511- Le processus de construction européenne
- 512- Quels sont les effets du marché unique sur la croissance?
- 52- La politique de la concurrence
- 531- La politique monétaire
- 532- La politique budgétaire
- 54 - Les spécificités et les limites des politiques monétaire et budgétaire dans le cadre de l’Union
Fiches de cours Science économique
- 11-Comment définir la croissance économique ?
- 12-L'accumulation des facteurs de production, source de croissance extensive
- 13 – Une croissance intensive mais imprévisible et inexpliquée : La PGF ou le résidu de Solow
- 14-Un progrès technique endogène résultant de l’innovation détermine une croissance auto-entretenue
- 15- Comment les institutions contribuent-elles à la croissance ?
- 161- Comment le progrès technique engendre-t-il des inégalités de revenu?
- 161- La mesure des inégalités de revenu
- 162- La croissance se heurte à des limites écologiques
- 211- Comment les avantages comparatifs expliquent-ils la spécialisation et les échanges internationaux ?
- 212- Comment les dotations factorielles et technologiques déterminent-elles les avantages comparatifs ?
- 22 – Comment expliquer le commerce entre pays comparables?
- 23- Comment la compétitivité d'un pays détermine-t-elle sa capacité à exporter?
- 24- Comment expliquer l'internationalisation de la chaîne de valeur?
- 251- La baisse des prix due au commerce international
- 252 – Un effet ambivalent : l’évolution des inégalités internationales et intranationales
- 261-Intérêts et limites du protectionnisme
- 262- Intérêts et limites du libre-échange
- 31- Comment mesurer l'emploi, le chômage et le sous-emploi?
- 321- Les différentes formes de chômage
- 322- Comparaison des analyses néo-classique et keynésienne du marché du travail
- 331 – Quels sont les effets de l'inadéquation entre l'offre et la demande de travail sur le chômage ?
- 332- Les asymétries d'information sur le marché du travail
- 34– Quels sont les effets des institutions sur le chômage structurel ?
- 35 - Quels sont les effets des fluctuations de l’activité économique sur le chômage conjoncturel ?
- 361 – Les politiques macroéconomiques keynésiennes de soutien à la demande globale
- 362- Les politiques libérales de lutte contre le chômage
- 363- Quelles politiques de formation et de flexibilisation?
- 41 -Les principales caractéristiques de la crise financière de 1929 et de celle de 2008
- 42- Comment se forme et explose une bulle spéculative?
- 43 – Comment expliquer les phénomènes de panique bancaire et de faillites bancaires en chaîne ?
- 511- Les modalités de la construction européenne
- 512– Quels sont les effets du marché unique sur l’efficacité et la croissance économique ?
- 521-Les objectifs de la politique de la concurrence
- 522- Les moyens de la politique de la concurrence
- 523- Les limites de la politique de la concurrence
- 53– Les politiques conjoncturelles
- 54 - Les spécificités et les limites des politiques monétaire et budgétaire dans le cadre de l’Union Européenne
Compléments de cours Science économique
- Intérêts et limites du PIB
- Analyse de la croissance sur le long terme
- De nouveaux indicateurs de richesse
- La productivité
- Rendements d'échelle/rendements factoriels
- Le PIB , un indicateur de mesure de la création de richesse
- Critique des analyses traditionnelles de l'échange international
- L'analyse du cycle de vie du produit
Données essentielles sociologie
- 11– Les multiples facteurs de structuration de la société française
- 12– L’évolution des structures socio-professionnelles depuis la seconde moitié du XX° siècle
- 131- L'analyse des classes sociales de Marx
- 132- L'analyse de la stratification sociale de Weber
- 133- Les analyses théoriques sont-elles toujours pertinentes pour analyser la structure sociale ?
- 21- La diversité des formes d'engagement politique
- 22– Un engagement politique variable selon les caractéristiques socio-démographiques des individus
- 23- Comment expliquer le paradoxe de l'engagement politique?
- 24- Quelles sont les transformations de l'action collective?
- 31- L'école assure-t-elle l'égalité des chances?
- 32- Comment expliquer la persistances des inégalités scolaires?
- 421- Les apports des tables de mobilité sociale
- 422- Les limites des tables de mobilité sociale
- 43-Quels sont les déterminants de la mobilité sociale?
- 51– Comment la transformation des formes d’emplois depuis les années 1970 modifient-elles les frontières entre emploi, chômage et inactivité ?
- 52- Analyse de la qualité de l'emploi
- 53- Quelle organisation du travail ?
- 54 – Les évolutions de l’emploi remettent-elles en cause le rôle intégrateur du travail ?
- 55 – Quelles conséquences a le numérique sur le travail et l’emploi ?
Thèmes de sociologie 2023-2024
- 111-EC1 - Vous montrerez en quoi la classification des PCS est un indicateur pertinent de la structuration et de la hiérarchisation de l’espace social
- 112- Méthodologie d'un document statistique
- 113- Les multiples facteurs de structuration de la société française
- 12-L’évolution des structures socio-professionnelles depuis la seconde moitié du XX° siècle
- 131- L'analyse de Marx
- 132- L'analyse de Weber
- 1331- L’approche en termes de classes sociales est-elle encore pertinente pour analyser la structure sociale française actuelle?
- 1332- Partie 3 épreuve composée: la pertinence de l'approche en termes de classes sociales
- 21- La diversité des formes d'engagement politique
- 22- Quels sont les déterminants de l'engagement politique?
- 23- Comment expliquer l'engagement politique malgré le paradoxe de l'action collective?
- 24- Quelles sont les transformations de l'action collective?
- 31- L'école assure-t-elle l'égalité des chances?
- 32- Comment expliquer les inégalités scolaires?
- 411- Les différentes formes de mobilité
- 412- La construction et la lecture des tables de mobilité
- 4211- EC2- Analyse d'une table de mobilité
- 4211- Intérêts des tables de mobilité
- 4212-EC2 Comparaison mobilité sociale des hommes et des femmes
- 422- Les limites des tables de mobilité sociale
- 431- Les deux formes de mobilité sociale
- 432- Comment les niveaux de formation expliquent-ils la mobilité sociale?
- 434- Comment les ressources et les configurations familiales jouent-elles sur la mobilité sociale?
- 51 - EC2
- 51- Comment l'évolution des formes d'emploi brouille les frontières entre emploi, inactivité et chômage?
- 52- La qualité des emplois
- 53- Quelle organisation du travail?
- 53- Travail sur la dissertation
- 54- Comparaison EC1/3/Dissertation
- 54- Genially
- 55- EC2- Numérique et polarisation des emplois
- 55- L'effet du numérique sur l'emploi
Fiches de cours de sociologie
- 11– Les multiples facteurs de structuration de la société française
- 12– L’évolution des structures socio-professionnelles depuis la seconde moitié du XX° siècle
- 131-L'analyse des classes sociales de Marx
- 132-L'analyse de la stratification sociale de Weber
- 133- Les analyses des classes sociales sont-elles encore pertinentes pour analyser la structuration sociale?
- 21- Les différentes formes d'engagement politique
- 22– Un engagement politique variable selon les caractéristiques socio-démographiques des individus
- 23- Comment expliquer le paradoxe de l'engagement individuel?
- 24– Quelles sont les transformations de l’action collective ?
- 31- L'Ecole assure-t-elle l'égalité des chances?
- 32- Comment expliquer la persistance des inégalités scolaires?
- 411- Quelles sont les différentes formes de mobilité sociale?
- 412- Les tables de mobilité, mesure de la mobilité
- 421- Les apports des tables de mobilité sociale
- 422- Les limites des tables de mobilité sociale
- 43- Quels sont les déterminants de la mobilité sociale?
- 51– Comment la transformation des formes d’emplois depuis les années 1970 modifient-elles les frontières entre emploi, chômage et inactivité ?
- 52-Analyse de la qualité de l'emploi
- 53- Quelle organisation du travail?
- 54- Les évolutions de l’emploi remettent-elles en cause le rôle intégrateur du travail ?
- 55 – Quelles conséquences a le numérique sur le travail et l’emploi ?
Regards croisés- Données essentielles
- 11- La mesure des inégalités
- 121- Des inégalités multiformes et cumulatives
- 122- L'évolution des inégalités économiques au XX° siècle
- 13- Quelle justice sociale?
- 141-Quels sont les moyens des pouvoirs publics pour assurer la justice sociale ?
- 142 – A quelles difficultés se heurte l’action des pouvoirs publics en matière de justice sociale ?
- 21- Comment les questions environnementales ont-elles été mises sur l’agenda politique ?
- 22-Des actions publiques pour l’environnement à différentes échelles
- 2311- Les fondements de la politique climatique: les défaillances du marché
- 2313- Quels sont les moyens de la politique climatique?
- 24 – Quels sont les obstacles qui en présence de biens communs pèsent sur les négociations et les accords internationaux ? : l’exemple du changement climatique
Regards croisés - Thèmes
- 121- Des inégalités multiformes et cumulatives
- 122- L'évolution des inégalités au XX° siècle
- 131- Différentes formes d'égalité
- 132- Les différentes conceptions de la justice sociale
- 141- Les moyens pour assurer la justice sociale
- 142 – A quelles difficultés se heurte l’action des pouvoirs publics en matière de justice sociale ?
- 143- Dissertation- Les limites de l'action publique
- 21- Dissertation : l'environnement est devenu un problème public
- 22- EC1 - Des actions publiques à différentes échelles
- 23- La politique climatique
- 24- Les difficultés à la mise en place de traités internationaux
Regards croisés - Fiches de Cours
- 11- La mesure des inégalités
- 121- Des inégalités multiformes et cumulatives
- 122- L'évolution des inégalités économiques au XX° siècle
- 13- Quelle justice sociale?
- 141- Quels sont les moyens des pouvoirs publics pour assurer la justice sociale ?
- 142 – A quelles difficultés se heurte l’action des pouvoirs publics en matière de justice sociale ?
- 21-Comment les questions environnementales ont-elles été mises sur l'agenda public?
- 22-Des actions publiques pour l’environnement à différentes échelles
- 2311-Quels sont les fondements de la politique climatique? Les défaillances du marché
- 2312- Quels sont les objectifs de la politique climatique?
- 2313- Quels sont les moyens de la politique climatique?
- 24 – Quels sont les obstacles qui en présence de biens communs pèsent sur les négociations et les accords internationaux ? : l’exemple du changement climatique
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