Le thème:
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Le blog de Sciences Economiques et Sociales géré par Mme et Mr Lafon . Blog dédié aux élèves des classes inversées et renversées de TES du lycée Jay de Beaufort de Périgueux
La conflictualité sociale : pathologie, facteur de cohésion ou moteur du changement social ?- Thème 1 - Comment analyser les conflits sociaux ?
Publié par
Mme et mr Lafon
on vendredi 9 mai 2014
Libellés :
thème de sociologie
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Les grèves de 36 :
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Thème - Quel est l'impact de la construction européenne sur l'action publique ?
Publié par
Mme et mr Lafon
on samedi 3 mai 2014
Libellés :
Sciences politiques
/
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2 minutes pour comprendre les élections européennes par Libération:
Les élections européennes décryptées en 2... par liberation
Le thème :
Les élections européennes décryptées en 2... par liberation
Le thème :
Economie du développement durable - Thème 2 – Quels instruments économiques pour la politique climatique ?
Publié par
Mme et mr Lafon
on vendredi 2 mai 2014
Libellés :
Thème d'économie
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Le rapport du GIEC paru en avril :
Le thème :
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Economie du développement durable - Fiche 2 – Quels instruments économiques pour la politique climatique ?
Publié par
Mme et mr Lafon
Libellés :
cours d'économie
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Dr CAC: Le marché des droits à polluer
Dr CAC - Le droit à polluer, un nouveau marché ? par drcac
La fiche
Dr CAC - Le droit à polluer, un nouveau marché ? par drcac
La fiche
Comment utiliser le blog
Cahier de texte 2026- 2027
Les OA
- Economie - 1- Quels sont les sources et les défis de la croissance?
- Economie- 2-Quels sont les fondements du commerce international et de l’internationalisation de la production ?
- Economie- 3- Comment lutter contre le chômage?
- Economie-5- Quelle politique économique dans le cadre européen ?
- Regards croisés- 2- Quelle action publique pour l’environnement ?
- Sociologie -1- Comment est structurée la société française actuelle ?
- Sociologie- 2- Comment expliquer l’engagement politique dans les sociétés démocratiques ?
- Sociologie- 4- Quels sont les caractéristiques contemporaines et les facteurs de la mobilité sociale?
- Sociologie- 5- Quelles mutations du travail et de l’emploi ?
La problématique du chapitre
Toutes les ressources pour réviser
- E1- Quels sont les sources et les défis de la croissance économique?
- E2- Quels sont les fondements du commerce international et de l’internationalisation de la production ?
- E3- Comment lutter contre le chômage?
- E4- Quelles politiques dans le cadre européen?
- S1- Comment est structurée la société française?
- S2- Comment est expliqué l’engagement politique dans les sociétés démocratiques?
- S3-Quelle mutations du travail et de l'emploi?
- S4 – Quelles sont les caractéristiques contemporaines et les facteurs de la mobilité sociale ?
- RC- Quelle action publique pour l'environnement?
- Fiche révisions méthodes
- L'utilisation des données quantitatives et des représentations graphiques
- La base de sujets de bac
Méthodologie
- Méthodologie de l'épreuve composée
- Partie 1 épreuve composée
- Partie 2 de l'épreuve composée
- Les calculs statistiques
- Le pourcentage de répartition
- Le taux de variation
- L'indice
- Comparaison des PIB dans le temps et dans l'espace
- Partie 2- Quels liens entre croissance, progrès technique et réduction des inégalités de revenus?
- Partie 2- La polarisation des qualifications
- Partie 2: Comparaison DES PIB et PIB/tête
- La partie 2 de l'épreuve composée: les contributions à la croissance
- Méthodologie du Raisonnement argumenté
- Méthodologie de la dissertation
- Méthode de la dissertation: reformulation/plan/problématique
- Correction travail sur la dissertation
- Le repêchage
- Méthodologie- La distinction nombre/part
- Méthodologie- La mesure des évolutions
- La mesure des inégalités de revenu
Grand Oral
Devoirs
- EC1- À l’aide de deux arguments, montrez que le travail est source d’intégration sociale
- Dissertation - Les évolutions de l’emploi remettent-elles en cause le rôle intégrateur du travail ?
- Dissertation rédigée - Le commerce international ne présente-t-il que des avantages?
- Dissertation- Comment expliquer l'internationalisation de la chaîne de valeur?
- Dissertation- Comment expliquer la mobilité sociale?
- Dissertation- Comment les différentes politiques permettent-elles de lutter contre le chômage?
- Dissertation- Intérêts et limites des tables de mobilité
- Dissertation- L'approche en termes de classes sociales demeure-t-elle pertinente pour rendre compte de la structuration de la société française actuelle ?
- Dissertation- L'innovation favorise-t-elle une croissance soutenable?
- Dissertation- La lutte contre le chômage passe-t-elle nécessairement par la mise en œuvre de politiques de soutien de la demande globale ?
- Dissertation- Le commerce international ne présente-t-il que des avantages?
- Dissertation- Les instruments dont disposent les pouvoirs publics pour faire face aux externalités négatives sur le climat sont-ils efficaces ?
- Dissertation- Peut-on expliquer l’engagement politique seulement par des variables sociodémographiques ?
- E3C- Comment le pouvoirs publics peuvent-ils contribuer à la jutice sociale?
- EC 1- Distinguer les analyses de Marx et de Weber sur deux aspects
- EC 1-Comment l’innovation contribue-t-elle à rendre la croissance soutenable ?
- EC 1. Donnez un exemple de mise à l’agenda politique d’une question environnementale
- EC 2 - Expliquez comment la politique monétaire menée par la Banque Centrale Européenne dans la zone euro réagit aux variations du taux d’inflation
- EC 2- Les mutations de la population active
- EC 3- Comment les institutions influent sur la croissance?
- EC1 - Un exemple qui montre les limites écologiques de la croissance
- EC1- Accumulation des facteurs de production et croissance
- EC1- Comment expliquer le développement des échanges intra-branches?
- EC1- Comment les incitations sélectives et les rémunérations symboliques permettent-elles de dépasser le paradoxe de l’action collective ?
- EC1- Distinction mobilité intergénérationnelle/professionnelle
- EC1- Donner un exemple d'action publique pour l'environnement qui articule différentes échelles
- EC1- Droits de propriété et croissance
- EC1- Expliquez le paradoxe de l’action collective
- EC1- Innovations et croissance
- EC1- La distinction des deux sources de la croissance
- EC1- Présentez deux évolutions de la structure socioprofessionnelle française depuis la seconde moitié du XXe siècle
- EC1- Présentez deux explications du commerce entre pays comparables
- EC1- Présentez deux facteurs de structuration et de hiérarchisation de l'espace social
- EC1- Progrès technique endogène
- EC1- Progrès technique et inégalités de revenus
- EC1- Vous montrerez comment les incitations sélectives peuvent expliquer l'engagement politique, malgré le paradoxe de l'action collective
- EC1- Vous montrerez en quoi l’innovation génère un processus de destruction créatrice
- EC1-Montrez par deux arguments les effets positifs du marché unique sur la croissance dans l’Union européenne
- EC2 - Dotations factorielles/technologiques et spécialisation
- EC2 - La mobilité sociale
- EC2 - Les sources de la croissance
- EC2 - Les transformations de l'action collective
- EC2 - Les transformations de la structure socio-professionnelle
- EC2 - Progrès technique endogène
- EC2 2- Montrez en quoi la capacité des Etats de la zone euro à mener une politique budgétaire de soutien à l’activité est inégale selon les pays .
- EC2- Critères de hiérarchisation
- EC2- Inégalités de revenu et progrès technique
- EC2- L'action des pouvoirs publics vis-à-vis de la justice sociale
- EC2- L'évolution des formes d'engagement politique
- EC2- La tertiarisation de la population active
- EC2- Les choix d'orientation post-bac
- EC2- Les écogestes
- EC2- Les sources de la croissance
- EC2- Les transformations de la structure socio-professionnelle
- EC2- Négociations internationales et inégalités de développement
- EC2- Taux de syndicalisation en France
- EC3 - Critères de structuration et de hiérarchisation
- EC3 - Négociations internationales et environnement
- EC3 - Vous montrerez comment l’innovation peut être une solution aux limites écologiques de la croissance économique
- EC3 - Vous montrerez comment les institutions influent sur la croissance économique
- EC3- Les limites écologiques de la croissance
- EC3- Les transformations de l'action collective
- EC3- Origines du chômage structurel
- EC3- Progrès technique et inégalités de revenu
- EC3- Progrès technique et inégalités de revenus
- EC3- vous montrerez que l’évolution des formes d’organisation du travail a des effets positifs et négatifs sur les conditions de travail.
- EC3- Vous montrerez que les dotations factorielles et technologiques peuvent expliquer les échanges internationaux.
Fiche de cours Données essentielles Science économique
- 111- Comment définir la croissance économique?
- 112- La croissance extensive
- 113 – Une croissance intensive mais imprévisible et inexpliquée : La PGF ou le résidu de Solow
- 12- Quels sont les liens entre progrès technique et PGF?
- 13- Un progrès technique endogène résultant de l’innovation détermine une croissance auto-entretenue
- 14- Comment les institutions contribuent-elles à la croissance économique?
- 151- Comment le progrès technique génère-t-il des inégalités de revenu?
- 151- La mesure des inégalités de revenu
- 152-La croissance se heurte à des limites écologiques que l'innovation peut aider à reculer
- 211- Comment les avantages comparatifs expliquent-ils la spécialisation et les échanges internationaux ?
- 212- Comment les dotations factorielles et technologiques déterminent-elles les avantages comparatifs ?
- 22 – Comment expliquer les échanges entre pays comparables?
- 23- Comment la productivité des firmes sous-tend la compétitivité d’un pays?
- 24- Comment expliquer l'internationalisation de la chaîne de valeur?
- 251- La baisse des prix due au commerce international
- 252 – Un effet ambivalent : l’évolution des inégalités internationales et intranationales
- 252- Le débat librre-échange/protectionnisme
- 261 – Intérêts et limites du protectionnisme
- 262- Intérêts et limites du libre-échange
- 31- Comment mesurer l'emploi, le chômage et le sous-emploi?
- 321- L'analyse néo-classique du marché du travail
- 322- Comparaison des analyses néo-classique et keynésienne du marché du travail
- 322- L'analyse keynésienne du marché du travail
- 331- Les problèmes d'appariement
- 332- Les asymétries d'information
- 34- Le rôle des institutions sur le chômage structurel
- 35 - Quels sont les effets des fluctuations de l’activité économique sur le chômage conjoncturel ?
- 361 – Les politiques macroéconomiques keynésiennes de soutien à la demande globale
- 362 – Les politiques libérales pour lutter contre le chômage : l'allégement du coût du travail
- 363- Quelles politiques de formation ?
- 364-Quelles politiques de flexibilité?
- 511- Les modalités de la construction européenne
- 512– Quels sont les effets du marché unique sur l’efficacité et la croissance économique ?
- 521- Les objectifs de la politique de la concurrence
- 522- Les moyens de la politique de la concurrence
- 523- Les limites de la politique de la concurrence
- 53– Les politiques économiques conjoncturelles
- 54 - Les spécificités et les limites des politiques monétaire et budgétaire dans le cadre de l’Union Européenne
Economie - Parcours Genially en distanciel
- 11- Comment définir la croissance économique?
- 1121- La croissance extensive
- 1122- Les limites de la croissance extensive
- 113- Une croissance intensive mais inexpliquée: la PGF
- 12- Quels sont les liens entre progrès technique et PGF?
- 131- Définition et mesure : FR/invention/innovation
- 132- Un progrès technique endogène
- 14- Institutions et croissance
- 15- La mesure des inégalités
- 151- Comment le progrès technique contribue-t-il à l'augmentation des inégalités?
- 1521- Les limites écologiques de la croissance
- 1522 Innovations et soutenabilité de la croissance
- 211- Comment les avantages comparatifs expliquent-ils la spécialisation?
- 212- Comment les dotations factorielles et technologiques expliquent-elles les avantages comparatifs?
- 22- Comment expliquer les échanges intra-zone et intra-branche?
- 23-Comment la productivité des firmes sous-tend la compétitivité d’un pays, c’est-à-dire son aptitude à exporter?
- 24- Comment expliquer l'internationalisation de la production?
- 24- Quelles sont les conséquences du commerce international?
- 251- Les instruments du protectionnisme
- 252- Le débat libre-échange/protectionnisme
- 31- Quels indicateurs pour évaluer la situation du marché du travail?
- 321- Les différentes formes de chômage
- 322- L'analyse néo-classique du marché du travail
- 323- L'analyse keynésienne du marché du travail
- 331- Comment le problèmes d'appariement génèrent du chômage structurel?
- 332- Comment les asymétries d'information génèrent du chômage structurel?
- 34- Institutions et chômage structurel
- 35- Chômage et fluctuations
- 361- Les politiques de relance pour lutter contre le chômage
- 3612- Un exemple de politique de relance : les politiques lors du covid
- 362- Les politiques d'allégement du coût du travail
- 363- Les politiques de formation
- 364- Quelles politiques de flexibilisation?
- 51- Les modalités de l'intégration européenne
- 52- La politique de la concurrence
- 531- Les politiques budgétaires
- 532- Les politiques monétaires
- 54- Les spécificités des politiques conjoncturelles dans l'UE
Thèmes Science économique
- 1111-- Comparaison des PIB et des PIB/hab
- 1112- La comparaison des PIB dans le temps
- 1121- L'accumulation des facteurs de production source de croissance économique
- 1122- L'accumulation des facteurs de production, source insuffisante de la croissance économique
- 113 – Une croissance désormais intensive mais une croissance imprévisible et inexpliquée : La PGF ou le résidu de Solow
Fiches de cours Science économique
- 111-Comment définir la croissance économique ?
- 112-L'accumulation des facteurs de production, source de croissance extensive
- 113 – Une croissance intensive mais imprévisible et inexpliquée : La PGF ou le résidu de Solow
- 12- Quels sont les liens entre progrès technique et PGF
- 13-Un progrès technique endogène résultant de l’innovation détermine une croissance auto-entretenue
- 14- Comment les institutions contribuent-elles à la croissance ?
- 151- Comment le progrès technique engendre-t-il des inégalités de revenu?
- 151- La mesure des inégalités de revenu
- 152- La croissance se heurte à des limites écologiques
- 211- Comment les avantages comparatifs expliquent-ils la spécialisation et les échanges internationaux ?
- 212- Comment les dotations factorielles et technologiques déterminent-elles les avantages comparatifs ?
- 22 – Comment expliquer le commerce entre pays comparables?
- 23- Comment la productivité des firmes sous-tend la compétitivité d’un pays?
- 24- Comment expliquer l'internationalisation de la chaîne de valeur?
- 251- La baisse des prix due au commerce international
- 252 – Un effet ambivalent : l’évolution des inégalités internationales et intranationales
- 261-Intérêts et limites du protectionnisme
- 262- Intérêts et limites du libre-échange
- 31- Comment mesurer l'emploi, le chômage et le sous-emploi?
- 321- Les différentes formes de chômage
- 322- Comparaison des analyses néo-classique et keynésienne du marché du travail
- 331 – Quels sont les effets de l'inadéquation entre l'offre et la demande de travail sur le chômage ?
- 332- Les asymétries d'information sur le marché du travail
- 34– Quels sont les effets des institutions sur le chômage structurel ?
- 35 - Quels sont les effets des fluctuations de l’activité économique sur le chômage conjoncturel ?
- 361 – Les politiques macroéconomiques keynésiennes de soutien à la demande globale
- 362- Les politiques libérales de lutte contre le chômage: l'allégement du coût du travail
- 363- Quelles politiques de formation?
- 364- Les politiques de flexibilisation
- 511- Les modalités de la construction européenne
- 512– Quels sont les effets du marché unique sur l’efficacité et la croissance économique ?
- 521-Les objectifs de la politique de la concurrence
- 522- Les moyens de la politique de la concurrence
- 523- Les limites de la politique de la concurrence
- 53– Les politiques conjoncturelles
- 54 - Les spécificités et les limites des politiques monétaire et budgétaire dans le cadre de l’Union Européenne
Compléments de cours Science économique
- Intérêts et limites du PIB
- Analyse de la croissance sur le long terme
- De nouveaux indicateurs de richesse
- La productivité
- Rendements d'échelle/rendements factoriels
- Le PIB , un indicateur de mesure de la création de richesse
- Critique des analyses traditionnelles de l'échange international
- L'analyse du cycle de vie du produit
Données essentielles sociologie
- 11– Les multiples facteurs de structuration de la société française
- 12– L’évolution des structures socio-professionnelles depuis la seconde moitié du XX° siècle
- 131- L'analyse des classes sociales de Marx
- 132- L'analyse de la stratification sociale de Weber
- 133- Les analyses théoriques sont-elles toujours pertinentes pour analyser la structure sociale ?
- 21- La diversité des formes d'engagement politique
- 22- Comment expliquer le paradoxe de l'engagement politique?
- 23– Un engagement politique variable selon les caractéristiques socio-démographiques des individus
- 24- Quelles sont les transformations de l'action collective?
- 421- Les apports des tables de mobilité sociale
- 422- Les limites des tables de mobilité sociale
- 43- Analyse de la mobilité sociale
- 44- Comment expliquer la mobilité sociale?
- 51– Comment la transformation des formes d’emplois depuis les années 1970 modifient-elles les frontières entre emploi, chômage et inactivité ?
- 52- Analyse de la qualité de l'emploi
- 53- Quelle organisation du travail ?
- 54– Quelles conséquences a le numérique sur le travail et l’emploi ?
- 55 – Les évolutions de l’emploi remettent-elles en cause le rôle intégrateur du travail ?
Sociologie- Parcours Genially en distanciel
- 111- Structuration et hiérarchisation sociale
- 112- La classification des PCS
- 113- Revenu et diplôme , deux facteurs de structuration et de hiérarchisation
- 114-De nouveaux critères de structuration et de hiérarchisation
- 12- L'évolution de la structure socio-professionnelle
- 131- L'analyse de Marx
- 132- L'analyse de Weber
- 133- Comparaison des analyses de Marx et de Weber
- 134- Quelle pertinence actuelle des analyses des classes sociales?
- 21- Les différentes formes d'engagement politique
- 22- Comment expliquer l'engagement politique malgré le paradoxe de l'action collective?
- 23- Engagement politique et variables socio-démographiques
- 24-La transformation de l'action collective
- 411- Les différentes formes de mobilité
- 412- Lecture et construction des tables de mobilité
- 42- Dissertation: Intérêts et limites des tables de mobilité
- 4211- La mesure de la mobilité par les tables de mobilité
- 4212- L'origine de la mobilité sociale par les tables de mobilité
- 422- Les limites des tables pour mesurer la mobilité sociale
- 441- Niveau de formation et mobilité sociale
- 442- Comment les ressources familiales contribuent-elles à expliquer la mobilité sociale?
- 443- Comment les configurations familiales contribuent-elles à expliquer la mobilité sociale?
- 51- Transformation du marché du travail et brouillage des frontières
- 52- La qualité de l'emploi
- 53 Dissertation- Les modes d'organisation du travail
- 53- Les modes d'organisation du travail
- 54- Numérique et transformation de l'emploi
- 55- Evolutions de l'emploi et intégration sociale
Thèmes de sociologie 2025-2026
Fiches de cours de sociologie
- 11– Les multiples facteurs de structuration de la société française
- 12– L’évolution des structures socio-professionnelles depuis la seconde moitié du XX° siècle
- 131-L'analyse des classes sociales de Marx
- 132-L'analyse de la stratification sociale de Weber
- 133- Les analyses des classes sociales sont-elles encore pertinentes pour analyser la structuration sociale?
- 21- Les différentes formes d'engagement politique
- 22- Comment expliquer le paradoxe de l'engagement individuel?
- 23– Un engagement politique variable selon les caractéristiques socio-démographiques des individus
- 24– Quelles sont les transformations de l’action collective ?
- 411- Quelles sont les différentes formes de mobilité sociale?
- 412- Les tables de mobilité, mesure de la mobilité
- 421- Les apports des tables de mobilité sociale
- 422- Les limites des tables de mobilité sociale
- 43- Analyse de la mobilité sociale
- 44- Comment expliquer la mobilité sociale?
- 51– Comment la transformation des formes d’emplois depuis les années 1970 modifient-elles les frontières entre emploi, chômage et inactivité ?
- 52-Analyse de la qualité de l'emploi
- 53- Quelle organisation du travail?
- 54 – Quelles conséquences a le numérique sur le travail et l’emploi ?
- 55- Les évolutions de l’emploi remettent-elles en cause le rôle intégrateur du travail ?
Regards croisés- Données essentielles
- 21- Comment les questions environnementales ont-elles été mises sur l’agenda politique ?
- 22-Des actions publiques pour l’environnement à différentes échelles
- 2311- Les fondements de la politique climatique: les défaillances du marché
- 2313- Quels sont les moyens de la politique climatique?
- 24 – Quels sont les obstacles qui en présence de biens communs pèsent sur les négociations et les accords internationaux ? : l’exemple du changement climatique
Regards croisés- Parcours Genially
- 21- Comment les questions environnementales ont-elles été mises sur l’agenda politique ?
- 22- Des actions publiques à différentes échelles
- 23- Quels instruments pour la politique climatique?
- 24-Quels sont les obstacles qui en présence de biens communs pèsent sur les négociations et les accords internationaux ?
Regards croisés - Thèmes
Regards croisés - Fiches de Cours
- 21-Comment les questions environnementales ont-elles été mises sur l'agenda public?
- 22-Des actions publiques pour l’environnement à différentes échelles
- 2311-Quels sont les fondements de la politique climatique? Les défaillances du marché
- 2312- Quels sont les objectifs de la politique climatique?
- 2313- Quels sont les moyens de la politique climatique?
- 24 – Quels sont les obstacles qui en présence de biens communs pèsent sur les négociations et les accords internationaux ? : l’exemple du changement climatique
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- un couple de de professeurs de sciences économiques et sociales qui enseignent au Lycée Jay de Beaufort de Périgueux (Dordogne) .
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