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Jay SES Blogs Terminale

Le blog de Sciences Economiques et Sociales géré par Mme et Mr Lafon . Blog dédié aux élèves des classes inversées et renversées de TES du lycée Jay de Beaufort de Périgueux

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Le dernier devoir de l'année type bac en 4 heures

Publié par Mme et mr Lafon on mercredi 22 mai 2019



Pour télécharger sur google drive  la dissertation : les instruments dont disposent les pouvoirs publics sont-ils efficaces pour préserver l’environnement ? cliquez ici

La correction sous forme d'exercices interactifs:



Pour télécharger le sujet d’épreuve composé sur google drive cliquez ici

La première question de l'EC1:

La deuxième:

L'EC2

L'EC3 


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  • ES Jay de Beaufort - Le pearltrees des ressources de SES
  • Présentation de la démarche de classe inversée
  • Présentation par les élèves du projet de classe inversée en SES
  • page netvibes de savoir en scène

Cahier de texte 2024- 2025

  • Cahier de textes Groupe 2

Les OA

  • Economie - 1- Quels sont les sources et les défis de la croissance?
  • Economie- 2-Quels sont les fondements du commerce international et de l’internationalisation de la production ?
  • Economie- 3- Comment lutter contre le chômage?
  • Economie-5- Quelle politique économique dans le cadre européen ?
  • Regards croisés- 2- Quelle action publique pour l’environnement ?
  • Sociologie -1- Comment est structurée la société française actuelle ?
  • Sociologie- 2- Comment expliquer l’engagement politique dans les sociétés démocratiques ?
  • Sociologie- 4- Quels sont les caractéristiques contemporaines et les facteurs de la mobilité sociale?
  • Sociologie- 5- Quelles mutations du travail et de l’emploi ?

La problématique du chapitre

  • Economie - 1 - Quels sont les sources et les défis de la croissance?
  • Economie- 2 – Quels sont les fondements du commerce international et de l’internationalisation de la production ?
  • Economie- 3- Comment lutter contre le chômage?
  • Economie- 5-Quelles politiques économiques dans le cadre européen ?
  • Jay SES Blogs Terminale
    EC1- Comparez les théories des classes sociales selon Karl Marx et Max Weber
  • Regards croisés- 2 – Quelle action publique pour l’environnement ?
  • Sociologie-1- Comment est structurée la société française?
  • Sociologie-2- Comment expliquer l'engagement politique dans les sociétés démocratiques?
  • Sociologie-4- Quels sont les caractéristiques contemporaines et les facteurs de la mobilité sociale ?
  • Sociologie-5-Quelles mutations du travail et de l’emploi ?

Toutes les ressources pour réviser

  • 2- Quels sont les fondements du commerce international et de l’internationalisation de la production ?
  • 1- Quels sont les sources et les défis de la croissance économique?
  • L'utilisation des données quantitatives et des représentations graphiques
  • 2- Comment est expliqué l’engagement politique dans les sociétés démocratiques?
  • 1- Comment est structurée la société française?
  • Quelle mutations du travail et de l'emploi?
  • La base de sujets de bac
  • Quelle action publique pour l'environnement?
  • 4 – Quelles sont les caractéristiques contemporaines et les facteurs de la mobilité sociale ?
  • 3- Comment lutter contre le chômage?
  • Fiche révisions méthodes
  • Economie- 5- Quelles politiques dans le cadre européen?

Méthodologie

  • Méthodologie de l'épreuve composée
  • Partie 1 épreuve composée
  • Partie 2 de l'épreuve composée
  • Les calculs statistiques
  • Le pourcentage de répartition
  • Le taux de variation
  • L'indice
  • Comparaison des PIB dans le temps et dans l'espace
  • Partie 2- Quels liens entre croissance, progrès technique et réduction des inégalités de revenus?
  • Partie 2- La polarisation des qualifications
  • Partie 2: Comparaison DES PIB et PIB/tête
  • La partie 2 de l'épreuve composée: les contributions à la croissance
  • Méthodologie du Raisonnement argumenté
  • Méthodologie de la dissertation
  • Méthode de la dissertation: reformulation/plan/problématique
  • Correction travail sur la dissertation
  • Méthodologie de préparation au Grand Oral
  • Préparation au temps 1 du Grand Oral
  • Le repêchage
  • Le Grand Oral en SES
  • Le carnet de bord du Grand Oral

Devoirs

  • EC1- À l’aide de deux arguments, montrez que le travail est source d’intégration sociale
  • Dissertation- Comment expliquer l'internationalisation de la chaîne de valeur?
  • Dissertation- L'approche en termes de classes sociales demeure-t-elle pertinente pour rendre compte de la structuration de la société française actuelle ?
  • Dissertation- L'innovation favorise-t-elle une croissance soutenable?
  • Dissertation- Le commerce international ne présente-t-il que des avantages?
  • Dissertation- Les instruments dont disposent les pouvoirs publics pour faire face aux externalités négatives sur le climat sont-ils efficaces ?
  • Dissertation- Peut-on expliquer l’engagement politique seulement par des variables sociodémographiques ?
  • E3C- Comment le pouvoirs publics peuvent-ils contribuer à la jutice sociale?
  • EC 1- Distinguer les analyses de Marx et de Weber sur deux aspects
  • EC 1-Comment l’innovation contribue-t-elle à rendre la croissance soutenable ?
  • EC 1. Donnez un exemple de mise à l’agenda politique d’une question environnementale
  • EC 2 - Expliquez comment la politique monétaire menée par la Banque Centrale Européenne dans la zone euro réagit aux variations du taux d’inflation
  • EC 2- Les mutations de la population active
  • EC 3- Comment les institutions influent sur la croissance?
  • EC1 - Un exemple qui montre les limites écologiques de la croissance
  • EC1- Accumulation des facteurs de production et croissance
  • EC1- Comment expliquer le développement des échanges intra-branches?
  • EC1- Comment les incitations sélectives et les rémunérations symboliques permettent-elles de dépasser le paradoxe de l’action collective ?
  • EC1- Distinction mobilité intergénérationnelle/professionnelle
  • EC1- Donner un exemple d'action publique pour l'environnement qui articule différentes échelles
  • EC1- Droits de propriété et croissance
  • EC1- Expliquez le paradoxe de l’action collective
  • EC1- Innovations et croissance
  • EC1- La distinction des deux sources de la croissance
  • EC1- Présentez deux évolutions de la structure socioprofessionnelle française depuis la seconde moitié du XXe siècle
  • EC1- Présentez deux facteurs de structuration et de hiérarchisation de l'espace social
  • EC1- Progrès technique endogène
  • EC1- Progrès technique et inégalités de revenus
  • EC1- Vous montrerez comment les incitations sélectives peuvent expliquer l'engagement politique, malgré le paradoxe de l'action collective
  • EC1- Vous montrerez en quoi l’innovation génère un processus de destruction créatrice
  • EC1-Montrez par deux arguments les effets positifs du marché unique sur la croissance dans l’Union européenne
  • EC2 - Les transformations de l'action collective
  • EC2 - Les transformations de la structure socio-professionnelle
  • EC2 2- Montrez en quoi la capacité des Etats de la zone euro à mener une politique budgétaire de soutien à l’activité est inégale selon les pays .
  • EC2- Critères de hiérarchisation
  • EC2- Inégalités de revenu et progrès technique
  • EC2- L'action des pouvoirs publics vis-à-vis de la justice sociale
  • EC2- L'évolution des formes d'engagement politique
  • EC2- La tertiarisation de la population active
  • EC2- Les choix d'orientation post-bac
  • EC2- Les écogestes
  • EC2- Les sources de la croissance
  • EC2- Les transformations de la structure socio-professionnelle
  • EC2- Négociations internationales et inégalités de développement
  • EC2- Taux de syndicalisation en France
  • EC3 - Vous montrerez comment l’innovation peut être une solution aux limites écologiques de la croissance économique
  • EC3 - Vous montrerez comment les institutions influent sur la croissance économique
  • EC3- Les limites écologiques de la croissance
  • EC3- Les transformations de l'action collective
  • EC3- Origines du chômage structurel
  • EC3- Progrès technique et inégalités de revenu
  • EC3- Progrès technique et inégalités de revenus
  • EC3- Vous montrerez que les dotations factorielles et technologiques peuvent expliquer les échanges internationaux.

Fiche de cours Données essentielles Science économique

  • 11- Comment définir la croissance économique?
  • 12- La croissance extensive
  • 13 – Une croissance intensive mais imprévisible et inexpliquée : La PGF ou le résidu de Solow
  • 14- Un progrès technique endogène résultant de l’innovation détermine une croissance auto-entretenue
  • 15- Comment les institutions contribuent-elles à la croissance économique?
  • 161- Comment le progrès technique génère-t-il des inégalités de revenu?
  • 161- La mesure des inégalités de revenu
  • 162-La croissance se heurte à des limites écologiques que l'innovation peut aider à reculer
  • 211- Comment les avantages comparatifs expliquent-ils la spécialisation et les échanges internationaux ?
  • 212- Comment les dotations factorielles et technologiques déterminent-elles les avantages comparatifs ?
  • 22 – Comment expliquer les échanges entre pays comparables?
  • 23- Comment la productivité des firmes sous-tend la compétitivité d’un pays?
  • 24- Comment expliquer l'internationalisation de la chaîne de valeur?
  • 251- La baisse des prix due au commerce international
  • 252 – Un effet ambivalent : l’évolution des inégalités internationales et intranationales
  • 261 – Intérêts et limites du protectionnisme
  • 262- Intérêts et limites du libre-échange
  • 31- Comment mesurer l'emploi, le chômage et le sous-emploi?
  • 321- L'analyse néo-classique du marché du travail
  • 322- Comparaison des analyses néo-classique et keynésienne du marché du travail
  • 322- L'analyse keynésienne du marché du travail
  • 331- Les problèmes d'appariement
  • 332- Les asymétries d'information
  • 34- Le rôle des institutions sur le chômage structurel
  • 35 - Quels sont les effets des fluctuations de l’activité économique sur le chômage conjoncturel ?
  • 361 – Les politiques macroéconomiques keynésiennes de soutien à la demande globale
  • 362 – Les politiques libérales pour lutter contre le chômage
  • 363- Quelles politiques de formation et de flexibilisation?
  • 511- Les modalités de la construction européenne
  • 512– Quels sont les effets du marché unique sur l’efficacité et la croissance économique ?
  • 521- Les objectifs de la politique de la concurrence
  • 522- Les moyens de la politique de la concurrence
  • 523- Les limites de la politique de la concurrence
  • 53– Les politiques économiques conjoncturelles
  • 54 - Les spécificités et les limites des politiques monétaire et budgétaire dans le cadre de l’Union Européenne

Thèmes Science économique

  • 23- L ac ompétitivité: EC1/EC2
  • 22- Comment expliquer le commerce entre pays comparables?
  • 21- Comment les dotations factorielles et technologiques déterminent-elles les échanges internationaux?
  • 1621- Les limites écologiques de la croissance
  • 161- TD - La mesure des inégalités de revenu
  • 161- Comment le progrès technique génère-t-il des inégalités?
  • 15- TD -Droits de propriété et croissance
  • 15- Le rôle des institutions sur la croissance
  • 14- Les modèles de croissance endogène
  • 14- EC2 - Le progrès technique endogène
  • 13- Une croissance imprévisible, mais inexpliquée : la PGF de Solow
  • 122-L'accumulation des facteurs de production, source insuffisante de croissance économique
  • 121- L'accumulation des facteurs de production, source de croissance économique
  • 112- Comparaison des PIB dans le temps
  • 111- Comparaison des PIB et PIB/hab

Fiches de cours Science économique

  • 11-Comment définir la croissance économique ?
  • 12-L'accumulation des facteurs de production, source de croissance extensive
  • 13 – Une croissance intensive mais imprévisible et inexpliquée : La PGF ou le résidu de Solow
  • 14-Un progrès technique endogène résultant de l’innovation détermine une croissance auto-entretenue
  • 15- Comment les institutions contribuent-elles à la croissance ?
  • 161- Comment le progrès technique engendre-t-il des inégalités de revenu?
  • 161- La mesure des inégalités de revenu
  • 162- La croissance se heurte à des limites écologiques
  • 211- Comment les avantages comparatifs expliquent-ils la spécialisation et les échanges internationaux ?
  • 212- Comment les dotations factorielles et technologiques déterminent-elles les avantages comparatifs ?
  • 22 – Comment expliquer le commerce entre pays comparables?
  • 23- Comment la productivité des firmes sous-tend la compétitivité d’un pays?
  • 24- Comment expliquer l'internationalisation de la chaîne de valeur?
  • 251- La baisse des prix due au commerce international
  • 252 – Un effet ambivalent : l’évolution des inégalités internationales et intranationales
  • 261-Intérêts et limites du protectionnisme
  • 262- Intérêts et limites du libre-échange
  • 31- Comment mesurer l'emploi, le chômage et le sous-emploi?
  • 321- Les différentes formes de chômage
  • 322- Comparaison des analyses néo-classique et keynésienne du marché du travail
  • 331 – Quels sont les effets de l'inadéquation entre l'offre et la demande de travail sur le chômage ?
  • 332- Les asymétries d'information sur le marché du travail
  • 34– Quels sont les effets des institutions sur le chômage structurel ?
  • 35 - Quels sont les effets des fluctuations de l’activité économique sur le chômage conjoncturel ?
  • 361 – Les politiques macroéconomiques keynésiennes de soutien à la demande globale
  • 362- Les politiques libérales de lutte contre le chômage
  • 363- Quelles politiques de formation et de flexibilisation?
  • 511- Les modalités de la construction européenne
  • 512– Quels sont les effets du marché unique sur l’efficacité et la croissance économique ?
  • 521-Les objectifs de la politique de la concurrence
  • 522- Les moyens de la politique de la concurrence
  • 523- Les limites de la politique de la concurrence
  • 53– Les politiques conjoncturelles
  • 54 - Les spécificités et les limites des politiques monétaire et budgétaire dans le cadre de l’Union Européenne

Compléments de cours Science économique

  • Intérêts et limites du PIB
  • Analyse de la croissance sur le long terme
  • De nouveaux indicateurs de richesse
  • La productivité
  • Rendements d'échelle/rendements factoriels
  • Le PIB , un indicateur de mesure de la création de richesse
  • Critique des analyses traditionnelles de l'échange international
  • L'analyse du cycle de vie du produit

Données essentielles sociologie

  • 11– Les multiples facteurs de structuration de la société française
  • 12– L’évolution des structures socio-professionnelles depuis la seconde moitié du XX° siècle
  • 131- L'analyse des classes sociales de Marx
  • 132- L'analyse de la stratification sociale de Weber
  • 133- Les analyses théoriques sont-elles toujours pertinentes pour analyser la structure sociale ?
  • 21- La diversité des formes d'engagement politique
  • 22- Comment expliquer le paradoxe de l'engagement politique?
  • 23– Un engagement politique variable selon les caractéristiques socio-démographiques des individus
  • 24- Quelles sont les transformations de l'action collective?
  • 421- Les apports des tables de mobilité sociale
  • 422- Les limites des tables de mobilité sociale
  • 43-Quels sont les déterminants de la mobilité sociale?
  • 51– Comment la transformation des formes d’emplois depuis les années 1970 modifient-elles les frontières entre emploi, chômage et inactivité ?
  • 52- Analyse de la qualité de l'emploi
  • 53- Quelle organisation du travail ?
  • 54 – Les évolutions de l’emploi remettent-elles en cause le rôle intégrateur du travail ?
  • 55 – Quelles conséquences a le numérique sur le travail et l’emploi ?

Thèmes de sociologie 2024-2025

  • 111- EC1 - La classification des PCS, un indicateur pertinent de la structuration et de la hiérarchisation de l'espace social
  • 112- Comparaison des épreuves de bac
  • 12- Comparaison EC1/EC2/EC3
  • 131- L'analyse des classes sociales de Marx
  • 132- L'analyse de la stratification de Weber
  • 133- L'es analyses de classes sont-elles pertinentes pour expliquer la société française actuelle?
  • 21- EC3 - La diversité des formes de l'engagement politique
  • 22- EC1 incitations sélectives et engagement politique
  • 23- Dissertation- Comment expliquer l'engagement politique?

Fiches de cours de sociologie

  • 11– Les multiples facteurs de structuration de la société française
  • 12– L’évolution des structures socio-professionnelles depuis la seconde moitié du XX° siècle
  • 131-L'analyse des classes sociales de Marx
  • 132-L'analyse de la stratification sociale de Weber
  • 133- Les analyses des classes sociales sont-elles encore pertinentes pour analyser la structuration sociale?
  • 21- Les différentes formes d'engagement politique
  • 22- Comment expliquer le paradoxe de l'engagement individuel?
  • 23– Un engagement politique variable selon les caractéristiques socio-démographiques des individus
  • 24– Quelles sont les transformations de l’action collective ?
  • 411- Quelles sont les différentes formes de mobilité sociale?
  • 412- Les tables de mobilité, mesure de la mobilité
  • 421- Les apports des tables de mobilité sociale
  • 422- Les limites des tables de mobilité sociale
  • 43- Quels sont les déterminants de la mobilité sociale?
  • 51– Comment la transformation des formes d’emplois depuis les années 1970 modifient-elles les frontières entre emploi, chômage et inactivité ?
  • 52-Analyse de la qualité de l'emploi
  • 53- Quelle organisation du travail?
  • 54- Les évolutions de l’emploi remettent-elles en cause le rôle intégrateur du travail ?
  • 55 – Quelles conséquences a le numérique sur le travail et l’emploi ?

Regards croisés- Données essentielles

  • 21- Comment les questions environnementales ont-elles été mises sur l’agenda politique ?
  • 22-Des actions publiques pour l’environnement à différentes échelles
  • 2311- Les fondements de la politique climatique: les défaillances du marché
  • 2313- Quels sont les moyens de la politique climatique?
  • 24 – Quels sont les obstacles qui en présence de biens communs pèsent sur les négociations et les accords internationaux ? : l’exemple du changement climatique

Regards croisés - Fiches de Cours

  • 21-Comment les questions environnementales ont-elles été mises sur l'agenda public?
  • 22-Des actions publiques pour l’environnement à différentes échelles
  • 2311-Quels sont les fondements de la politique climatique? Les défaillances du marché
  • 2312- Quels sont les objectifs de la politique climatique?
  • 2313- Quels sont les moyens de la politique climatique?
  • 24 – Quels sont les obstacles qui en présence de biens communs pèsent sur les négociations et les accords internationaux ? : l’exemple du changement climatique

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