Cahier de texte Groupe 2 2025-2026

Cours en distanciel	14- Institutions et croissance
	Lundi 13/10 10hs -12hs	Mardi 14/10 16hs-17hs	Vendredi 10/1010hs-12hs
OA
En amont : à apprendre pour le cours	14- Comment les institutions contribuent-elles à la croissance économique?	Programme devoir sur Pronotes
En classe	14- Droits de propriété et croissance	EC2	14- Droits de propriété et croissance 151- Comment le progrès technique peut-il entraîner une augmentation des inégalités de revenu?
A apprendre et à faire pour la séance suivante	14- Comment les institutions contribuent-elles à la croissance ?

Cours en distanciel	131- L'analyse de Marx 132- L'analyse de Weber 133- Comparaison des analyses de Marx et de Weber
	Lundi 06/10 10hs -12hs	Mardi 07/10 16hs-17hs	Vendredi 10/1010hs-12hs
OA	Connaître les théories des classes et de la stratification sociale dans la tradition sociologique (Marx, Weber) ; comprendre que la pertinence d’une approche en termes de classes sociales pour rendre compte de la société française fait l’objet de débats théoriques et statistiques : évolution des distances inter- et intra-classes, articulation avec les rapports sociaux de genre, identifications subjectives à un groupe social, multiplication des facteurs d’individualisation.	Comprendre que le progrès technique est endogène et qu’il résulte en particulier de l’innovation.	La mesure des inégalités
En amont : à apprendre pour le cours	Les fiches : 131-L'analyse des classes sociales de Marx 132-L'analyse de la stratification sociale de Weber
En classe	133- Travail sur la dissertation : pertinence de l'analyse des classes sociales	13- Les modèles de croissance endogène	La mesure des inégalités de revenu
A apprendre et à faire pour la séance suivante	133- Les analyses des classes sociales sont-elles encore pertinentes pour analyser la structuration sociale? Genially 134- Quelle pertinence actuelle des analyses des classes sociales?	Genially 13- Un progrès technique endogène 13-Un progrès technique endogène résultant de l’innovation détermine une croissance auto-entretenue	Genially :15- La mesure des inégalités Fiche : 151- La mesure des inégalités de revenu

 

Cours en distanciel	12- Quels sont les liens entre progrès technique et PGF? À réaliser avant lundi 29 131- Définition et mesure : FR/invention/innovation à faire avant vendredi 03
	Lundi 29/09 10hs -12hs	Mardi 30/09 16hs-17hs	Vendredi 03/1010hs-12hs
OA	Comprendre le processus de croissance économique et les sources de la croissance : accumulation des facteurs -  comprendre le lien entre le progrès technique et l’accroissement de la productivité globale des facteurs.	Connaître les théories des classes et de la stratification sociale dans la tradition sociologique (Marx, Weber)	Comprendre que le progrès technique est endogène et qu’il résulte en particulier de l’innovation.
En amont : à apprendre pour le cours	113 – Une croissance intensive mais imprévisible et inexpliquée : La PGF ou le résidu de Solow Définition PGF 12- Quels sont les liens entre progrès technique et PGF? Parcours Genially12- 12- Quels sont les liens entre progrès technique et PGF		Genially 131- Définition et mesure : FR/invention/innovation à faire avant vendredi 03
En classe	113 – Une croissance désormais intensive mais une croissance imprévisible et inexpliquée : La PGF ou le résidu de Solow Pour les plus rapides : partie 2 d’EC 12- Quels sont les liens entre PGF et progrès technique?	L’analyse de Marx L’analyse de Weber	13- Les modèles de croissance endogène
A apprendre et à faire pour la séance suivante	Parcous genially113- Une croissance intensive mais inexpliquée: la PGF Fiche 113 – Une croissance intensive mais imprévisible et inexpliquée : La PGF ou le résidu de Solow   12- Quels sont les liens entre progrès technique et PGF	131- L'analyse de Marx 132- L'analyse de Weber 133- Comparaison des analyses de Marx et de Weber Les fiches :   131-L'analyse des classes sociales de Marx 132-L'analyse de la stratification sociale de Weber	13-Un progrès technique endogène résultant de l’innovation détermine une croissance auto-entretenue

 

Cours en distanciel	En sociologie :un parcours Genially -         12- L'évolution de la structure socio-professionnelle   En économie : 2 parcours Genially  1121- La croissance extensive 1122- Les limites de la croissance extensive
	Lundi 15/09 10hs -12hs	Mardi 16/09 16hs-17hs	Vendredi 19/0910hs-12hs
OA	Comprendre les principales évolutions de la structure socioprofessionnelle en France depuis la seconde moitié du XXe siècle (salarisation, tertiarisation, élévation du niveau de qualification, féminisation des emplois).	Comprendre le processus de croissance économique et les sources de la croissance : accumulation des facteurs	Comprendre le processus de croissance économique et les sources de la croissance : accumulation des facteurs
En amont : à apprendre pour le cours	12– L’évolution des structures socio-professionnelles depuis la seconde moitié du XX° siècle	112- La croissance extensive	112- La croissance extensive
En classe	12- L'évolution des structures socio-professionelles	121- L'accumulation des facteurs de production source de croissance économique	122- L'accumulation des facteurs de production, source insuffisante de la croissance économique   113 – Une croissance désormais intensive mais une croissance imprévisible et inexpliquée : La PGF ou le résidu de Solow
A apprendre et à faire pour la séance suivante	12– L’évolution des structures socio-professionnelles depuis la seconde moitié du XX° siècle		112-L'accumulation des facteurs de production, source de croissance extensive

 

Cours en distanciel	En sociologie :Deux parcours Genially -          113- Revenu et diplôme , deux facteurs de structuration et de hiérarchisation -         114-De nouveaux critères de structuration et de hiérarchisation   En économie : 11- Comment définir la croissance économique?
	Lundi 15/09 10hs -12hs	Mardi 16/09 16hs-17hs	Vendredi 19/0910hs-12hs
OA	Savoir identifier les multiples facteurs de structuration et de hiérarchisation de l’espace social : catégorie socioprofessionnelle		Comprendre le processus de croissance économique
En amont : à apprendre pour le cours	11– Les multiples facteurs de structuration de la société française toute la fiche		111- Comment définir la croissance économique?
En classe	112- Comparaison des exercices: EC1/EC2/EC3/Dissertation	112- Comparaison des exercices: EC1/EC2/EC3/Dissertation   Vérification des connaissances/explication des difficultés	112- La comparaison des PIB dans le temps
A apprendre et à faire pour la séance suivante	11– Les multiples facteurs de structuration de la société française		111-Comment définir la croissance économique ?

 

Cours en distanciel	En sociologie : 111- Structuration et hiérarchisation sociale, 112- La classification des PCS En économie : 11- Comment définir la croissance économique?
	Lundi 08/09 10hs -12hs	Mardi 16hs-17hs	Vendredi 10hs-12hs
OA	Savoir identifier les multiples facteurs de structuration et de hiérarchisation de l’espace social : catégorie socioprofessionnelle		Comprendre le processus de croissance économique
En amont : à apprendre pour le cours	11– Les multiples facteurs de structuration de la société française uniquement la classification des PCS		111- Comment définir la croissance économique?
En classe	111- EC1 - La classification des PCS, un indicateur pertinent de la structuration et de la hiérarchisation de l'espace social 112- Comparaison des exercices: EC1/EC2/EC3/Dissertation	Vérification des connaissances/explication des difficultés	111-- Comparaison des PIB et des PIB/hab 112- La comparaison des PIB dans le temps
A apprendre et à faire pour la séance suivante	11– Les multiples facteurs de structuration de la société française		111-Comment définir la croissance économique ?

Cours en distanciel
	Lundi 10hs -12hs	Mardi 2/09 16hs-17hs	Vendredi 5/09 10hs-12hs
OA
En amont : à apprendre pour le cours
En classe		Présentation de la démarche de classe inversée	Méthodologie- La distinction nombre/part Méthodologie- La mesure des évolutions 111-- Comparaison des PIB et des PIB/hab
A apprendre et à faire pour la séance suivante